有幾分道理，但與我朝傳統相去甚遠，還需從長計議。”
就在這時，一陣喧鬧聲從門外傳來，打破了屋內的寧靜。司馬公子帶著一群舊學府的學生，氣勢洶洶地闖了進來。他們一個個身著錦衣，手持摺扇，臉上寫滿了傲慢和不屑。
“衛國公世子，聽說你在這裡開辦了什麼新學府，招收的都是些不學無術之輩，真是可笑至極！”司馬公子陰陽怪氣地說道，眼神中充滿了挑釁。
衛淵放下手中的竹簡，目光平靜地掃過司馬公子等人，淡淡說道：“司馬公子，我新學府招收的是人才，而非只會吟風弄月的廢物。”
“你！”司馬公子氣得臉色鐵青，“你敢侮辱我等？”
“我不過是實話實說罷了。”衛淵毫不畏懼地與司馬公子對視，“你們舊學府只注重死記硬背，缺乏創新思維，如何能培養出真正有用的人才？”
司馬公子身後的學生們也紛紛叫囂起來：“新學府的學生都是些烏合之眾！”“只會譁眾取寵，毫無真才實學！”
面對這些叫囂，衛淵卻只是冷笑一聲，然後將目光投向站在一旁，一直沉默不語的孟婉……
孟婉蓮步輕移，走到衛淵身旁，清澈的目光掃過司馬公子等人，嘴角勾起一抹淡淡的微笑。“司馬公子所言差矣，新學府並非不學無術之地，而是旨在培養真正經世濟民之才的學府。”她聲音清脆悅耳，如珠落玉盤，瞬間吸引了所有人的注意。
“哦？孟才女有何高見？”白侍郎饒有興趣地問道，他早就聽聞孟婉才華橫溢，今日一見，果然名不虛傳。
孟婉微微欠身，不卑不亢地說道：“我朝沿用舊制已久，培養的多是隻會吟詩作賦，不諳世事的文人。如今國勢衰微，百廢待興，正需要的是能夠解決實際問題，經世濟民的人才。新學府正是為了順應時代的需求而生，我們注重實踐與理論結合，格物致知，培養學生的創新思維和解決問題的能力。”
“哼，說得倒是好聽，可你們新學府有誰能比得上我等飽讀詩書，學富五車？”司馬公子不屑地冷哼一聲。
孟婉輕笑一聲，“飽讀詩書固然重要，但若只是死記硬背，不知變通，又有何用？就拿如今的農耕來說，可有哪位熟讀四書五經的大儒能提出改進之法，提高糧食產量？”
司馬公子一時語塞，他雖然熟讀經史子集，卻對農耕之事一竅不通。孟婉繼續說道：“新學府不僅教授傳統的儒家經典，還開設了算學、農學、工學等實用課程，旨在培養學生的實際操作能力。我們相信，只有將理論與實踐相結合，才能真正學以致用，為國家做出貢獻。”
司馬公子被孟婉說得啞口無言，臉色漲得通紅。他身後的學生們也一個個低下了頭，不敢再出聲。白侍郎看著侃侃而談的孟婉，眼中閃過一絲讚賞。
然而，新學府的建立並非一帆風順。舊學府的勢力根深蒂固，他們視新學府為異端，處處打壓。孔夫子，舊學府的資深夫子，在一些文人聚會上，公開貶低新學府的師資力量，聲稱新學府沒有真正的學術權威，只是一群烏合之眾。他的言論得到了許多舊學府支持者的附和，使得新學府在社會上的聲譽受到了很大的損害。
面對舊學府的多方打壓，衛淵並沒有氣餒。他知道，新學府的建立觸動了舊勢力的利益，他們必然會不擇手段地進行阻撓。但他堅信，只有改革創新，才能使國家強大，百姓富足。為了扭轉這一局面，讓新學府被大眾接受，衛淵決定舉辦一場小型的教育理念宣講會，向世人展示新學府的優勢。他親自擬定了邀請名單，邀請了城中許多有識之士。然而，他並不知道，一場陰謀正在暗中醞釀……
衛淵將請柬遞給侍從，“務必將這些請柬送到各位先生手中。”他語氣堅定，目光中閃爍著自信的光芒。侍從領命而去，衛淵