今川楓對於自己和中野三玖之間關係，他自己也不太好形容，相比較於椎名真晝、龍珠桃、以及南韓的白濟娜，他會招惹上中野三玖完全是因為順水推舟以及一些自己的喜好。
對他而言就算是現在不知道能不能被觀測到的櫻島麻衣，他都是帶著一些利用的心思在裡面的。
而對中野三玖他卻沒想過去抱著功利的心思。
他是一個嚮往自由的人，但自由的人都自私。
在他想來，中野三玖就好像道旁的花。他甚至沒有想要刻意去欣賞的念頭，但她卻剛好生長在自己的面前，他在一開始也沒有將她摘下帶走的打算，但是她卻自己跳進了他的口袋。他甚至不知道自己到底是在什麼方面吸引了她。
講臺上，數學老頭的十分激情的講著螢幕上的題目。
已知 n 是正整數。
1試求 n2+1 和 5n2+9 的最大公約數 dn。
2證明 (n2+1)(5n2+9) 不可能是一個整數的平方。
沒錯是一道數論題，放在今川楓之前的時候應該是某些競賽裡面才會出現的題目型別。反正和今川楓那時候平日裡刷的低差別很大，今川楓剛看到的時候也是一臉懵。
聽那意外沒禿頭的老頭說好像是用來給他們這些剛升上秀知院大學的學生們複習一下東大入學考試的內容。
在今川楓看來，島國名校入學的入學考試，單論數學的話其實考的還是挺不容易的，完全不是所謂的快樂教育應該有的東西。會有積分式，導數里面也會拓展到洛必達以及中值定理什麼的。雖然今川楓之前學導數的時候也是會用洛必達得個結果分就是了。
“使用輾轉相除法，就能夠得到兩者的餘數是4。”
“也就是說n2+1 和 5n2+9 的最大公約數就是n2+1 和4的最大公約數，由於4的約數是1，2，4，這就說明n2+1 和 5n2+9的最大公約數只可能是1，2，4。”
“然後我們再分別討論一下，n為偶數的情況以及n為奇數的情況。”
“我們先討論n為偶數還是奇數？來來來，你們定。”
老頭在講臺上激情四射今川楓像是霧裡看花，他準備回去躺在真晝的大腿上聽真晝講，這個老頭自己講課實在是聽不下去，熟練的甩鍋後今川楓便開始胡思亂想，身後的中野三玖一早就開始用手指在今川楓的背部畫圈圈了。
她早就決定走內部升學了，無它，不能讓中野醫生的錢白花。
至於今川楓的思路則是想到了教育世襲的問題上了，國內的考試最起碼是大家都知道了考試內容的，正常的學校是一定會上相應的課程的，大家的差距僅僅只在天賦以及努力程度上，清北之類的學校收入水平不高的家庭考上去的也是比比皆是，相應的正常情況下反而是越好的學校學費越便宜一些。正常公辦大學學費基本上並不是一項很大的開支。
而在島國這邊，私立大學內部入學所佔據的就不談了，為什麼早大在國內比較有名氣，說白了還是早大招的留學生比較多，像是慶應、秀知院什麼的，內部入學生就佔據了大部分的生源。而在快樂教育下的島國，似乎不上私塾，不花費高昂的學費去上私立名門，似乎就已經與名校失之交臂了。
相比較而言，國內雖然也有一些私立，但中忍考試的成績如果非常好的話，學費低廉的公立好學校幾乎在每個城市都有那麼一些。
“好，所以我們得出了n為偶數的時候，dn=1，當n為奇數的時候，dn=2。”
很好，第一小問講完了，今川楓也開始期待起了下課。
感受著少女手指的在自己背部所摩挲出的輕微觸感，今川楓覺得還挺舒服的。