中救援平臺的直升機，同樣是強有力的救援手段。
“這是完整救援過程示意圖，以上這些自救措施，屬於你們飛行員需要做的。”
大校張武重新接過話題，側身看向後方的數字螢幕，右手拿起戰術平板，點選螢幕，著重放大過程示意圖的核潛艇操作部分，向眾人繼續講解道：
“而在整個救援體系內，飛行員墜機落水之後，航母戰鬥群司令部會根據情況，安排距離你們最近的核潛艇戰鬥單位，核潛艇依據你們身上攜帶的衛星定位器，抵達距飛行員約二百米左右安全距離，上浮至水深30米，再派遣水下推進器和救援隊伍，實施水下救援工作。切記，重點是實施水下救援，而非水上救援！”
話到最後，格外嚴肅。
水下救援，這是核潛艇救援體系內最重要和最關鍵的環節。
為了保證雙方安全，無論是處於非戰爭狀態，還是戰爭狀態，核潛艇實施救援行為時並不會浮上水面，而是一直保持潛水狀態。
潛藏於大海之中，對核潛艇而言是最好的偽裝。
全神貫注的眾人聞言，齊齊點頭，用心記住整個救援體系內的重點。
“水下救援過程是整個核潛艇遠端救援體系內最關鍵的一環，救援隊伍會攜帶一套個人潛水裝置，你們需要三分鐘內穿戴完畢，然後乘坐水下推進器返回核潛艇。”
張武頓了頓，稍稍喘了口氣，點選平板螢幕，將教材翻頁，接著詳細講解關於水下救援的具體情況和內容：“而這，也正是之前我強調為什麼要大家保持清醒的原因。整個水下救援過程需儘可能縮減時間，你們穿戴潛水裝置的速度，決定了救援的風險，耗費時間越短，核潛艇就能越快脫離高風險區域，8號，你總結一下。”
話到最後，直指周海。
周海沒有猶豫，正聲道：“水下救援過程——時間，決定風險和安全，效率越高，自身和核潛艇越安全。”
“理解的非常透徹，不錯。”
張武滿意地點了點頭，毫不吝嗇自己的誇讚，一雙明亮的眼眸，再次投向眾人：“接下來我們水下救援過程的基本情況，救援隊伍2人，配備新型水下推進器……”
溫和而儒雅的聲音，迴盪於學習室之中。
身為老師的張武，立於講臺之上，緩緩將腦海之中儲存的重要求生知識點透露而出，沒有絲毫保留。
周海和全體參訓隊員，如同乾癟的海綿般，不斷吸收著這些專業性極強且具備高保密性的寶貴知識，充實自我，增加底蘊。
時間流逝。
很快，一個小時過去。