棟平。
“你這樣的安排，是會傷仲永的，我還是持反對意見。”張棟平愣了愣，思索一番，正色道。
這名黨委成員沒好氣的說道：“傷個屁，周海是一個經受過殘酷考驗的學生，你以為我不知道？既然你反對，那行，咱們投票決定。”
“我反對。”張棟平面容認真，舉手反對。
李劍微微無奈，只好舉手反對：“我反對。”雖然，他也覺得，應該著重傾斜資源培養周海。
不過，李劍作為張棟平的好友，只好站在同一陣線。
戴著眼鏡的黨委成員正色道：“我同意。”
“我同意。”同為副校長職務的黨委成員，自然要支援自己的想法。
“二對二，看來這次投票無……”張棟平心中鬆了一口氣，準備宣佈結果。
“我同意。”
就在此時，會議室的房門突然開啟，身著常服的校長步入會議室，面容嚴肅而認真，掃視四人一眼，正色道：“抱歉，各位同志，路上有事耽擱了一下，我來晚了，關於周海同學的事情，我已有初步瞭解。”
見到校長突然出現，張棟平一愣，不再說話，背脊挺直，面容嚴肅。
其餘三人皆是一愣——校長怎麼來了，不是說不來嗎？
“我覺得針對周海同學的單獨特訓，可以展開，因為大家都知道，單獨特訓僅限於我們空大的初教機訓練，石城飛院的學習訓練管不了。”
校長隨便找了一個位置坐下，古銅色的面容露出微笑，正色道：“其次，我認為可以透過首次上機飛行，檢驗周海同學的飛行天賦，如果飛行天賦與資料相吻合，再著重傾斜航校資源培養也不遲，大家認為呢？”
單獨特訓，空大建校以來有許許多多的例子，這個培訓專屬於飛行天賦優秀的大三學員。
航校會針對單獨特訓的飛行學員，著重傾斜資源，初教機階段一對一培訓，而非一對二，飛行和學習限制大幅度減少，一路綠燈，以最快速度培養成型，縮短培訓時間。
但是，單獨特訓飛行學員在畢業時，需要透過比正常初教機學員高一個級別的畢業考核，才能准予初教機結業，轉入石城飛院或者海航飛院。
石城飛院，副軍級建制的初級飛行指揮學院，僅對空軍航空大學飛行與指揮專業的學員招生，擔任培養殲擊機駕駛技術和指揮的任務。
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