闊別了那短暫的六一兒童節，彷彿還沉浸在節日的歡樂氛圍中，卻被現實的學習生活猛地拉了回來。
清晨的陽光灑在課桌上，我無精打采地看了看早上的課表，課表上滿滿的課程安排，讓我忍不住嘆了口氣。然後我就像一隻慵懶的小貓，撐了個懶腰後就趴在桌子上，彷彿全身的力氣都被抽走了，只想趁著上課鈴還沒響，短暫地休息一下。
轉頭看了看旁邊的小雪，她和我形成了鮮明的對比。她正全神貫注地認真複習，眼神緊緊地盯著書本，手中的筆不停地在本子上划動著，那專注的神情彷彿周圍的一切都與她無關。
“下節是英語課。”小雪清脆的聲音響起，像是在我耳邊敲響了一個小小的警鐘。聽到她的提醒，我這才不情不願地在雜亂的書包裡勉勉強強掏出課本，然後翻開課本，一副心不在焉的樣子，裝模作樣地看了起來。一想到這節課要單詞聽寫，我的頭就開始疼，看到那密密麻麻的單詞，就像看到了無數的螞蟻在紙上爬動，瞬間感覺心煩意亂，還是放棄吧。畢竟自己的英語水平自己心裡清楚，那些單詞對我來說就像天書一樣。
隨著鈴聲清脆地響起，鬨鬧的教室像是被施了魔法一樣，瞬間安靜了下來。英語老師邁著沉穩的步伐走進了教室，她的臉上帶著一種嚴肅的神情，一雙銳利的眼睛在教室裡掃視著，那目光看起來兇巴巴的。不出所料，她開始點名批評那些上課不認真或者作業沒做好的同學，當然中間是少不了我的。只見她拿著我的英語試卷，那試卷上刺眼的31分清晰可見，這分數在班裡幾乎是倒數幾個了。老師皺著眉頭，順便還對我吐槽了一下，說我連語文都沒學好，又怎麼能期望學好英語呢，那帶著不信任的話語像針一樣紮在我的心上。
聽寫單詞的時候，我心裡七上八下的，完全毫無頭緒。實在沒辦法了，免不得偷偷瞟了小雪的答案，這才勉強算過了。我心裡清楚，如果被老師發現，不知道又會玩出什麼么蛾子出來，想想都後怕。就這樣，心驚膽戰的，好不容易熬過了英語課。
下課鈴聲一響，語文課就開始了。一上課才知道這節課又要背古詩了。我看了一下要背的古詩是蘇軾的《題西林壁》。我內心有些無奈，但還是硬著頭皮開始背。背的過程很不順利，坑坑窪窪的，思緒像是堵在了羊腸小道里一樣，總是忘記下一句。好不容易，也算背過了吧。
等到講卷子的時候，到閱讀理解部分了。我拿著自己的試卷，看了一下我的閱讀理解，只得了3分，那可憐的分數好像在嘲笑我的不認真。
老師在講臺上絮絮叨叨地講著閱讀理解的答題技巧之類的內容，嘴裡還說著：“明擺著抄的閱讀理解，有些同學就是不會。”可我此時毫無心情去聽，眼睛望向窗外，看著外面的操場，思緒就像脫韁的野馬，不知道飄到哪裡去了，完全無暇顧及老師的講課。