這些人麻利的就將符節和介紹信遞給了軍吏。
符節上都是各自的身份資訊，比如高多少，是黑還是白，有沒有特徵樣貌。軍吏就拿著符節一個個比對，確認身份。
很快，在確認無誤後，軍吏就給程普一干人放了行。
就這樣，隨著轅門開啟，包括徐盛在內的二十名新生就正式踏入了武備學堂，開啟著他們新的篇章。
而與此同時，在武備學堂內，一處普通的木製房舍內，正有幾個人坐著閒聊著。如果不是門外值守的披甲士在，任誰也不知道此地就是武備學堂的總房。
舍內很簡陋，除了地板是木質的還上了油，其他就是幾張案几，幾面草蓆。除了一面杏黃旗幟被放在最中間外，別無他物。
但如果說內裡普通，但在場的人卻不普通。
他們一個是渠帥幕府幕僚董昭，一個是青州黃巾的渠帥祭孫，還有一個是負責武備學堂日常教務的陶黯。
祭孫來鄴城很早了，實際上自與漢軍大戰後，他就帶著隊伍和張衝團營了。
此一戰讓祭孫明白，自己的實力根本就無法在如今的時局有太多的建樹，所以即便是在軍中不少人對東征軍有意見的情況下，祭孫還是決定與張衝合流。
當時祭孫南下，張衝帶幕府出城十里相迎，之後兩人開誠佈公講了很多，講了對河北太平道的態度，對青州太平道的態度，講了梁師之死，也講了這些年各自的情況。
祭孫在這些交談中，有滿意的有不滿意的，但他都能感受到張衝的真誠。這麼些年過去了，這小子還是和過去那樣赤誠。
之後祭孫就將軍隊交給了張衝，讓張衝來整編，他自己則進了張衝的高階學堂中作了個旁聽，在那裡他聽到了很多。
有實用的，比如如何將十里地編戶齊民，比如如何看山川地理，比如如何統籌排程糧秣補給。
也有不那麼實用的，但卻讓祭孫豁然開朗的。比如天下是如何敗壞的，組織是如何降效的，對降效，他祭孫學的一個新的名詞。
總之在高階學堂泡久了，他就想看看武備學堂，想看看泰山軍是如何成就為一隻善戰之師的。
這次來，就由董昭作陪，祭孫也來參觀了武備學堂的教學。
然後祭孫就見到了一個有趣的人，就是時任總務的陶黯。
聽說這陶黯是隱士的學生，很有一套大局觀。之前為張衝幾次謀劃重要戰略，這次北上鄴城以此為根據就是此人的謀劃。
當然，祭孫也聽過一些關於此人或這或那的謠言。
說此人哪有什麼真才學，君不見，此人之前還獻策要去關中呢。現在不過是經常獻策總有那麼一兩個中了罷了，換他，他也行！
就是不知道，這個他，是誰
念此，祭孫就看了一眼便是笑眯眯的董昭。
祭孫不喜歡和這人打交道，從這人身上，他經常能看到當年他還是北軍吏的時候，見到的那些籌謀贊畫之士，不是正人。
而眼前這個陶黯卻不同，望之就是君子。
雖然精瘦矮小，穿著也是樸素的布衣，但卻給人一種很安定的感覺，彷佛很多事情對他來說都是應該的。有一種出世的味道。
祭孫在觀察了武備學堂的教習後，就被領到這裡歇息。
祭孫以前也很爽朗健談，但經歷的事多了，也就不怎麼愛說話了。而陶黯是秉性如此，也是沉默寡言的。
也幸好董昭妙語連珠，不斷挑起一個個話題，才使氛圍不至於多尷尬。
這時候，剛說完一段話，看著邊上的陶黯，董昭眼睛一動，突然說起一事：
“你們知道渠帥早上為一個事，雷霆大怒不”
祭孫初到鄴城，很多渠道都沒打通，還真不知