讓陸離坐在輪椅上的元兇。
“地獄。”
陸離隨意的像是說出某個城市名。
學生們陷入呆滯與思考，而陸離也開始講述起他所知道的那些惡靈。
他的話語平靜的沒有起伏，只是將腦海裡的知識以說話的方式敘述給他們。如果陸離說的只是普通知識，很難引起學生們的興趣，瞌睡蟲倒是很有可能。
基格·福萊也在門外旁聽，儘管他早就知道這些惡靈的意識。
一陣時間後，陸離說完他所知道的所有惡靈，接下來是學生們的提問時間。
他們的問題五花八門，甚至還有些繼續詢問地獄的情況。
有一位學生的問題引起陸離的思索：“驅魔人有沒有試過與惡靈交流？比如無邀之客，如果在它離開後我們再一次邀請他進來呢？”
“你說的一定有人做過。”陸離回答他：“但到現在為止，我們從未聽到更詳細的內容，這說明兩點：這種改變不會影響惡靈儀式的主體，又或是這麼做的驅魔人沒能留下訊息。”
比如突如其來的死亡。
“如果我們遇到怪異，要怎麼面對它們？”年輕的棕發男孩問道。
基格·福萊教授和他們說過許多次，他們想知道陸離的回答。
“儘可能遠離。”陸離看向他說：“無論如何，躲避是遭遇怪異的最佳選擇。”
“為什麼不去消滅這群侵佔我們世界的怪物！”一名學生站起不甘喊道。
門外的基格·福萊蹙起眉。
“我們籠統稱呼它們為怪異。”陸離說：“解析這個詞彙會得到：無法理解，不常見，奇怪等答案，這同時代表我們對怪異的看法。”
“它們令人絕望之處從來不是它們的強大，而是直到死去，我們仍不理解它們的能力。”