的, 可能還是個群體□□件。
過來說話的這個學生五兒有印象，叫丁甜妞，因笑起來左臉頰上有個酒窩得名甜妞, 是個很漂亮很聰明的女孩子，學習古箏和唱歌進步非常快。
育嬰堂裡的孩子要是不知道其名字，也不知道其父母的姓氏的話, 堂子裡的管事嬤嬤就會隨機從百家姓裡面給他們抽一個姓。
至於名字就隨意取了，一般都是取的賤名。按民間的說法, 賤名好養活。所以學生裡面各種妞啊，丫啊，姐啊，妹啊, 花啊的。
「遇到什麼難題了？和老師說說，老師看看能不能幫的上忙。」
沒有一口答應。五兒從不會小看任何人，也不會高估自己的能力。她不是超級英雄，更不想做別人的救世主。
沒聽說春喜她們和別的老師來給她上報什麼事，那這些學生不找別人單單過來向她求助，要麼就是趕巧遇上了，要麼就是這些十多歲的孩子知道她才是權利最大的人。
五兒來這裡上課是隱瞞了身份的，打扮也很普通，白秋她們也沒有跟著進學校，所以她看起來和春喜她們是差不多的。這些十來歲的孩子能這麼精準地找到她，說明都不簡單的。
不是說有心機就意味著這人不好，正相反，在資源緊缺的育嬰堂裡，要是真沒什麼心眼可能都沒機會平安長大。五兒能理解。
只是她自己是個不愛動腦子、有點兒缺心眼兒的人，所以在面對一些和她不是一類人，相對來說要複雜一些的人的時候她下意識地就會豎起防備之心。
「伍老師，您能不能幫著給堂長說說不要把我們配人……等我們學好本事了能做繡活兒幫堂子掙錢回來的，也能養活自己的，能不能不把我們配出去？
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