日本男女每年情死事件很多，甚至男女雙雙同時情死自殺的也不少，人們並不以為奇。這是我在那裡時，常聽到的事。我很為這些情死的人難過。同時內心感到在世界上不平等的事情太多了。每當老師給我上課時候，我總是在課外將自己心裡憂悶而不能解決的問題請教老師。但是，他們從來未給過我滿意的回答。
當時日本給我總的感覺是：日本人異常愛國，團結性強。唯封建思想濃厚，敬重天皇如神。在這個國家裡有著封建兼資本主義兩種制度的特點，這便是明治維新後所建立的君主立憲制。日本人民為國家富強刻苦耐勞，無不幹勁十足，朝氣蓬勃。
在政治、經濟、文化教育、社會生活等方面呈現出一派活躍的新氣象。為國家的強盛幾乎是萬眾一心，奮發圖強的精神令人十分佩服！我聯想到日本是旭日東升，而有幾千年文化的自己的祖國卻是軍閥混戰不已，國事衰頹，能不感嘆！
這裡順便講講我的體會：
日本執政者實行法西斯的軍國主義教育，並和德國、義大利的軍國主義者一起發動第二次世界大戰，給中國人民帶來了極大的災難，毀滅了無數被侵略國人民的生命財產，同時也給他們本國人民帶來了極為沉重的災難。由此證明，世界人民唯一的道路必須是維護和平，制止非正義的戰爭。
戰後，日本政府首先重視教育，普遍提高人民的文化水平和科學技術水平，已進入世界發達國家的行列。日本人民雖然生活在資本主義制度下，但他們那種團結一致、艱苦奮鬥、為建設自己國家的愛國精神是值得人們學習的。
第七章國事如斯
一、國內外形勢
先是1915年袁世凱稱帝後，定年號為「洪憲」，遭到全國人民的反對，革命黨一直在準備二次討袁。我知道這訊息，非常興奮，我想這回惡貫滿盈的袁世凱必敗，恨不得自己能和英雄志士們共同將竊國大盜打倒恢復共和國。再也不受強權惡勢力的壓迫凌辱。再也不遭外國人的百般欺侮，使國家獨立富強，人民生活也可以過的好些。
1915年12月，蔡愕由北京經日本潛行抵達昆明，與唐繼堯、李烈鈞通電宣佈雲南獨立，組織護國軍討袁。「護國戰爭」爆發，護國軍與北洋軍在川南激戰。夏之時認為國內革命高潮時機已到，決心回四川參加討袁，我很同意。
1916年春末夏初，夏之時奉命兼程由日本返川。他臨走前交給我一把手槍，並吩咐我：「你好好念書，這把手槍給你放在枕邊，用來防賊自衛，假如你做了對不起我的事你也用它……」我看了他一眼心裡很害怕。他同時以急電吩咐在上海南洋中學讀書的四弟夏廼逵來日本陪我一道念書，事實上監督我的行動，怕我愛上別人。
我是怒火八丈，但因他回國去參加革命討袁也就忍耐了，未和他爭辯。
夏之時回國後，我經常和一些愛國人士一起談論祖國的大事、日本的動態和國際形勢。
1916年6月，袁世凱被迫宣佈取消帝制。不久，便在億萬人民的唾罵聲中暴卒。
袁世凱死後，黎元洪繼任總統。段祺瑞為國務總理兼陸軍總長，採取「責任內閣制」。
袁世凱死後，北洋軍閥政權內部逐步分為，以段祺瑞為首的皖系和以馮國璋為首的直系（當時張作霖的奉系尚未形成）。段祺瑞以國務總理的身份操縱政局，總統黎元洪不甘作傀儡，遂演成所謂「府（總統府）院（國務院）之爭」。後因對德宣戰案的爭執，黎元洪將段祺瑞免職，段即策動「督軍團」在各省宣佈「獨立」。
黎不得已請長江巡閱使張勳入京調停，並按張勳的旨意解散國會。張勳乘機率辮子兵入京擁戴清廢帝溥儀復闢，黎元供避入日本使館。段祺瑞見驅黎和解散國會的時機已到，便在天津馬廠誓師討伐張勳