難以學會。他們並非未曾努力學習，只是確實無法掌握這些知識罷了。
每個學生都是獨一無二的個體，因此老師會根據他們各自的情況提出不同的期望和要求。那些成績優異、表現出色的學生自然而然地成為了老師眼中的佼佼者，老師希望他們能夠追求卓越，不僅僅滿足於優秀，更要向著特別優秀的目標努力奮進。
然而，對於那些學習較為困難或者成績稍遜一籌的孩子們來說，老師的要求相對較低——只需達到及格線即可。儘管如此簡單的目標，但仍有許多孩子無法實現。這其中的原因在於這些孩子缺乏良好的學習習慣，久而久之，他們可能逐漸失去了對學習的興趣和信心，選擇了放棄。
面對這樣的現實狀況，老師們也感到十分無奈和困惑。想要徹底改變這些孩子的現狀並非易事，畢竟人的能力總是存在一定限度的。既然如此，或許我們應該接受這個事實，鼓勵他們盡力而為便好。只要每個人都能全力以赴，發揮出自己最大的潛力，那便是一種成功。
帥帥的學習成績並不理想，但至少在課堂上，他偶爾會挺直身子認真聽講。他其實非常在意自己的學業成績，似乎沒有哪個學生會不在意這一點，只不過有些人早早地選擇了放棄罷了。他也會主動向老師詢問自己的考試分數。因此，對於每個孩子來說，只要能取得進步便足矣。畢竟，他的學習態度是端正的。儘管他的學習能力稍顯遜色，但這也是無可奈何之事。因為確實存在一部分人，他們的學習天賦和理解能力相對較差。然而，值得欣慰的是，帥帥對待老師十分恭敬有禮，讓人感覺到他仍然是個可塑之才、可教之子。
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