救藥了，於是再生一個。我說你就這樣給孩弟弟做榜樣？也許“榜樣”這個詞，對他也是有作用的。我發現那節課他也寫了不少。
其實他那天罵的人居然是站在講臺上的，這個好學生。其實這個好學生真的對他影響很大。我就看到，他有一天沒有帶卷子。然後坐到前排，跟著個好學生湊著看。但是你看他 ，真的是狗臉，翻臉不認人，我就看到那位好學生當時很生氣，我以為他們會有矛盾，但是經過我的訓斥之後。他很快就原諒了他，下課的時候又看到老幹部好像沒事人一樣搭訕。
所以很多學習優秀的孩子，他心還是很善良的，而且他們非常的心胸寬廣。這也許就是這個班的奇妙所在吧，既有學習奮發向上的，也有懶懶散散的。其實懶懶散散的孩子，就是沒有努力的方向。這個班的孩子，還是很有前途的。
在孩子們的朗讀過程中，他們又抓住了一個走思的，讓他站在了講臺上。他們班的孩子就是這樣，心裡清楚的很，賞罰非常分明。如果你非常精彩，他們會給予熱烈的掌聲，但是如果你做錯了，他們就要把你揪到講臺上，讓你為你的錯誤付出代價。
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下課的時候，他倆都很老實，準備著表演，的孩子們大聲的說扭秧歌，扭秧歌。看著他們扭的亂七八糟，我一步一步的教，先邁左腳，左腳向前，再邁右腳，跨到左腳，左腳下移，右腳並回，扭麻花。孩子們在那，認真的學，越扭越成功，越扭越快樂，他們嬉笑著。其他的孩子們，站在旁邊跟他們一起扭，他們笑著鬧著。這也許就是他們在這繁雜的學習中唯一的樂趣吧。
學習是苦的，誰也是這樣過來的。但是我們一定要在學習的過程中找一些快樂。孩子們努力的學習，他們認真的思考，會讓自己變得越來越聰明。其實學習的目的是什麼呢？有的為了得到讚賞，有的為了成功。這就看孩子們的內心是如何想。現在這個時代。好多大學生畢業以後找不到工作，是因為他們學的方法不對，我們需要的是真真實實的本事，能夠有真正操作的本領，而不是光有空洞的知識，沒有實操能力。
有一些大學畢業的孩子，又去學一門技術。我們同事的孩子就有大學畢業以後，又去專門的培訓了，電腦方面的知識，然後找到了不錯的工作。
所以現在的社會已經是個趨勢，社會已經進入了一個大變革的時代，父母老師一定要多關注時代的發展，把孩子培養成真正社會需要的人，他們能夠主動的思考，而不是說我們讓他思考，因為老師的能力也是有限的。這就真正應了那句話：師傅引進門修行在個人。
現代時代，高考也進行了改革。而且文理科招的人數也不同。因為社會需要實踐型的人才，所以理科生較多一些。總的說來，社會需要熟練的會做事的人，而不是光有知識的指揮家。
我們現在考試也變得越來越思維性的，好些孩子考完以後，特別是中下等的孩子，他們說老師不會做。我說老師教給你們的思路，用了嗎？其實，題看著很難，只是知識點多而已。還有，就是提問的方式，孩子們理解不了。所以說到底還是思維。而且我一直強調知識的角度，在考前已經帶領他們總結過知識，告訴他們每道題出來，先要思考這道題會涉及到哪些角度？然後把不同的角度，用不同的語言表述出來。所以現在的考試也是在應用知識！對於中下等，缺少思考的孩子來說，就是一個難點。
所以社會在進行一個大變革，我們教師就是迎難而上，積極的改變自己的教學方法，努力的把孩子們培養成社會需要的人才，哪怕把孩子培養成社會需要的人，就是自己的一個成功。
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