馬上就要結束了，這學期的教學也要結束了，孩子們的學習也要結束了。真的感覺是黎明前的黑暗。孩子們每天有做不完的題，老師又每天有講不完的題。
其實，透過一學期的學習。孩子們在學校的應該是學了不少。但是我們都必須要透過考試，說到底，考來考去是考老師。老師的能力現在越來越高。幾乎能掌握哪些是重點，哪些是難點，卷子要出哪些內容。
其實孩子們平時已經學的很不錯了。但是最後的成績還是要決定，最後那場期末考試。其實考試。如果題簡單了，孩子們也高興，老師也高興。但是最終還是要排名，給老師排名，這就是套在老師頭上的一個緊箍咒，這也是為什麼學生捲來捲去的重要原因。
這幾天，透過了一個九省聯考。家長們都有了新的發現，老師也有了新的發現，學者都有了一些新的發現。
有些學者說，透過這次考試，就是要改變大家的觀點，社會需要的不是“小鎮做題家，而是真正的人才。”
什麼是真正的人才呢？透過試卷最後一道題告訴了大家“就是現學現用。”你要有自學能力。
所以，如何培養孩子們的自學能力，如何激發孩子們的求知慾，這也許是今後教育的大方向。
有好些孩子上了大學以後就變成了空心人，他們不知道自己為什麼學習。這是我們做教師的，要給孩子心中注入的心錨，他只有知道為什麼他才去研究怎麼做。
我們國家提倡雙減活動，什麼是雙減？就是真正的減去孩子們的學習負擔。雖然國家一再的要求孩子們不要補課，但是孩子的家長不放心，還在要求孩子去補課。
為什麼孩子學習成績不能提高呢？最主要就是孩子上課的時候不能集中自己的注意力。這真的就是孩子成績低的最主要的原因。我在課堂上就發現一些中等生。所以我一再的強調，他們要注意的聽講。
我們的知識，已經跟社會接軌。就在昨天，我們講到了雙減。我認真的給孩子們進行了分析。“你上課認真聽講，完全可以下課不再去補課，勞民傷財的”。孩子們也一致認同，確實是這樣。
其實我們這一屆孩子是幸福的。因為他們既有老教師帶領他們學習，老教師已經積累了豐厚的教學經驗，夯實了教學知識。他們也有一波年輕的大學生，老是洋溢著青春的風采。
所以教師水平是不錯的，就看孩子們能不能上課認真聽講。這就涉及到培養孩子們的專注力，專注力的培養，真的需要小時候就開始進行。
我發現一些學習差一些的學生，真的專注力根本不在課本上，也不在課堂上，任何一個點都可以激發他們的玩性。
一個小紙片，一根筆，書桌，甚至一個響聲，他們都會樂此不疲。
還有的孩子，就像有多動症。管不住嘴，管不住身體，不停的在那多嘴，經常扭動身體，偶爾發出個怪聲，不能夠老老實實的坐一會兒，甚至連二分鐘都不能堅持下來。
所以孩子們專注力的培養是多麼的重要。
學生注意力不集中的原因可能有很多種，以下是一些常見的原因：
1. 缺乏興趣：如果學生對學習內容不感興趣，就很難集中注意力。
2. 壓力過大：學習壓力、家庭壓力、社交壓力等都可能導致學生注意力不集中。
3. 睡眠不足：睡眠不足會影響大腦的功能，導致注意力不集中。
4. 電子裝置過度使用：過度使用電子裝置會影響大腦的功能，導致注意力不集中。
5. 缺乏運動：缺乏運動會影響大腦的功能，導致注意力不集中。
6. 注意力缺陷/多動障礙（ADHD）：這是一種神經行為障礙，會導致學生難以集中注意力。