就老實說，一幫連農活都沒有幹過的小屁孩。要是真打起來肯定不是他的對手。可問題是自己家裡沒那麼富裕，付不起醫藥費。所以就只能忍氣吞聲任人欺負。當然要欺負過頭還是要反抗兩下的。
不過他也是要好好感謝這些欺負他的混蛋。是他們鍛鍊了自己良好的心理素質。讓他在十餘年後的戰場數次化險為夷。
所謂養不教父之過。教不嚴師之惰。
從這個方面講，校園欺凌這種事跟他們的家庭教育和老師的不作為是有很大關係的。
而且這老師明顯也不是一個正常人。你就看他們出的考試題就知道了。
什麼雞兔同籠問題。
作為一個農民的孩子。洪凱山這一輩子也沒見過有誰會把雞和兔子放在一個籠子裡。
就算你勉強放到一個籠子吧。
你數腳的個數幹什麼？有戀足癖嗎？
數腳也算了。你竟然還反過來問我們雞和兔子分別有多少隻。
你有著數腳的空閒，難道不能直接把數量搞清楚。竟然還有臉來問我們。
你說這出題的是一個正常人嗎？
就更別說什麼浴缸問題。
說什麼一邊加水一邊放水。問什麼時候才能灌滿。
你要在家敢這麼幹你試試你爸媽會不會罵死你。
綜合以上，學校在洪凱山的眼裡那就是把一個正常人教成呆子的地方。他是一點都不想再待下去了。
更可笑的是，他的這種十分正常的行為還被人說成厭學症。
說我厭學，你也不看看這教材上寫的什麼。
於是他十七歲就離開了學校出來打工。
社會才是一個巨大寶庫。
每一個人在初入社會的時候都會經過社會的洗禮，迎接社會的毒打，被社會虐的三觀盡毀，懷疑人生。最終只能找一塊適合自己的地方在夾縫中生存。
洪凱山剛入社會時的三年，可以說是被打了三年。坑了三年。最終找到屬於自己的一種方式應對社會上的各種阻礙。
可就在他剛剛適應社會一切開始向好的方向發展的時候，卻傳來一聲噩耗。
自己的父母被一幫趙國人的榴彈擊中。重傷不治已經死亡。
當時的他感覺這個世界很不真實。還以為這是一個玩笑。這是假的。這是一場夢。
等到夢醒了，他就可以見到母親早做好的飯菜和父親早就準備好的嘮叨。
可是無論他醒來多少次。在房間裡的依舊只有他自己一人。
他一下子慌了，亂了。不知所措。不知道自己該幹什麼。不知道自己能幹什麼。
最終，他決定要為自己的父母報仇。
於是他報名參軍上了戰場。
在部隊他重獲新生。雖然失去親情卻收穫了戰友情。
當兵後悔三年，不當兵後悔一輩子。
在新兵營的那些年是他人生中最快樂一段日子。
可是生活再一次給了一記耳光。
要想讓一個人真正的絕望，那就是在絕望之前先給他一點希望。然後再把這份希望無情的拿走。
戰友的死亡是虐殺他人性的最後一根稻草。無論他多麼努力的奮勇殺敵，悍不畏死。最終無法避免自己的戰友死在自己的眼前。
壓垮他精神的一戰，還是北箤港戰役。
那時他奉命帶著一幫人守住那裡的碉堡。卻在半路遭遇了敵人的埋伏。
敵人沒有迅速殺死他們而是拿他們取樂。將自己一個個的部下在自己的眼前被殺。就只為他們想看自己痛苦的表情。
那一刻，他崩潰了。他無助的吶喊卻沒有任何回應。最終受不了這種刺激昏了過去。