是不知道。”
趙凡覺得李金說的非常有理，雖然總覺得不舒服，但還是沒有說什麼。
因為不怕七星門找麻煩，起碼暫時不怕，所以他們也沒改變自己的生活軌跡。送走了三個孩子的親屬，李金就給五個弟子安排下了課程。當第二天一早孩子們看到李金安排的課程時，簡直淚流滿面。
“師父，為什麼我們要念書啊？”劉大寶一臉苦澀的看著李金給自己師兄弟們安排的課業，十分委屈的問道。
“很簡單，為師現在給你一本高深的修行功法，你看得懂嗎？”李金反問。
劉大寶當即挺起胸膛道：“弟子童學，開蒙一共四年，識得千字。”
李金聽了，從懷裡取出自己手抄的《三十六天玄意》遞給劉大寶道：“念念看。”
劉大寶接過功法，只是翻開一看就目光發怵。捧著這本天書問李金：“師父，這上面寫的啥呀？”
“這是為師要教你的功法。”說罷還看了看其他幾個孩子和張季齡道：“你們也可以學。”說罷，讓劉大寶把功法遞給其他人傳閱。
功法在眾人手裡轉了一圈，只有張季齡看完了開篇，畢竟只有他文化知識強一些。而他弄從這本玄妙的功法裡看出李金絕地沒有託大，他是真有本事。
“既然你們都看不懂，那我們就要從基礎開始重新學習。每天上午學習文化課，你們需要學習系統的文化知識。只有掌握的足夠的文化知識，才能更好的理解自己學習的功法。畢竟師父領進門，修行在個人。如果沒有足夠的知識，給你們天階的功法也是毫無意義。”
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“師父，既然上午是學習文化，那下午呢？”劉大寶問。
“下午學習鍛體的功法。沒有好的身體，什麼都是白搭。”
一聽上午學文化，下午鍛鍊身體，四個孩子簡直如遭雷擊，只有張季齡略微點點頭，覺得李金安排非常合理。
於是日子就這麼開始過了。上午，李金就負責教文化，下午負責教體育，晚上，各自回自己師父那裡學習更細微的知識。也是因為李金的教育方針正確，不過區區幾天時間就讓幾個孩子和張季齡迅速有了氣感，入了煉氣。這讓幾個孩子歡呼雀躍，張季齡也越發感覺到自己已經放棄了的仙路重新出現在了自己面前。
在所有人都入了煉氣一層後，李金便開始給張季齡單獨疏通經絡，以便他能夠快速的撿起之前浪費掉的二十年。而因為沒有外物輔助，李金每一次給張季齡疏通經絡都會耗損非常大，這讓張季齡異常感動。他從來沒見過有什麼仙師可以為了弟子如此費盡心力。張季齡入門不過短短一個月時間，李金就因為幫助張季齡疏通經絡而耗損巨大，看上去憔悴了許多。而張季齡也沒有給李金丟人，隨著經絡的疏通，他的實力迅速提升，很快把幾個孩子丟的遠遠的。
到了每月的月考時間，在趙凡的小院內，孩子們和張季齡一起並排站好。李金挨個發給他們卷子，幾個孩子苦著一張臉接過卷子，張季齡倒是很有信心的樣子。考試結果，孩子們其實還算不錯，張季齡也是滿分。所以李金倒是沒說什麼，給眾人放假半天。孩子們則是歡欣鼓舞，手舞足蹈。
待孩子們跑出門玩耍後，還待在院內的張季齡有些擔心的問李金：“師父，您讓我們熟背《三十六天玄意》我能知道為什麼。但是為啥要默寫出來呢？這篇功法應該是非常上乘的功法吧。”
李金想了想，解釋道：“讓你們背誦，是為了熟悉功法內容，讓你們默寫，是為了熟悉功法字詞的意思，能夠在你們遇到瓶頸時更容易想通關鍵。”
“可是這樣精妙的功法默寫下來，師父不怕洩露出去嗎？”
“為什麼怕？就因為功法精妙嗎？難道拿到這