陶灼照葫蘆畫瓢，跟著他訂正好碼起來，考試前翻翻看看，一頭霧水。
所以他的卷子拿出來，只是一沓六七十分上下的丟人史。
厲害沒做評價，直接把卷子翻到最底下一張，看到陶灼曾經那張47分的初二期末試卷，還是沒忍住揚了下眉毛，他專門看了眼分值，滿分120。
陶灼坐在他旁邊做無所謂狀，斜著眼瞥見厲害的反應，撓了撓臉。
厲害轉了下筆，讓陶灼把數學書的目錄翻開，在上面大刀闊斧地畫了幾個圈。
“這些是你的薄弱點。”厲害說。
陶灼看看幾乎畫滿了的目錄，唯一沒圈的是統計和全等三角形。
“你的影象邏輯比數字邏輯好。”厲害注意到他的目光，維護了一下陶灼的自尊心。
“哪有，都很差。”陶灼面對數學已經卑微成習慣了，忙搖搖頭。
“所以現在，我們從第一塊開始講，”厲害點了點第一個圈，“正負數。”
陶灼：“……”
這個我還是可以的好吧！
他在心裡鬼叫，厲害的嘴角翹了翹，手指在幾本書的目錄上依次點過，說：“現在離你中考還有三個月，聽我的話，我讓你再提二十分。”
厲害的手指很長，有一種含著力量的骨感，很好看。
陶灼盯著他的手在心裡算賬：二十分，現在我七十多分，再提二十分就九十多了，九十多跟一百有什麼區別？滿分才一百二。
“好的。”陶灼配合地點頭，心想我倒要看看你哪來的自信。
然而那一天的課下來，厲害給他捋了兩個半圓圈，陶灼頭昏腦脹，被厲害當場盯著做了三套單元題，突然覺得好像也不是……沒這個可能？
太神奇了。
他瞪著自己正確率提高了一半的正確率，心裡湧起雀躍與動力。
明明厲害給他講知識點也沒什麼格外不一樣的方法，但就是能把語言和邏輯，正好組織在讓他感到“啊聽懂了”的描述上，讓他的思路都明晰了很多。
陶灼看他的目光不禁帶了點膜拜。
長得帥，個子高，數學又好。
絕了。
厲害給他留了一堆針對性的作業，迎上他的目光只是懶洋洋地笑笑：“你聰明。”
這話就完全是客套與放屁了。
陶灼去茶几底下拿了老媽留下的課時費給厲害，又從冰箱裡拿了聽飲料要他拿著，厲害沒跟他來回推脫，接過來輕輕拋了一下，說：“下週見，記得做題。”
“下週見。”陶灼給他開門，衝他擺擺手。
實實在在學到了東西的感覺很充實，他在屋裡晃悠著蹦了兩個高，看見鏡子裡一腦袋亂毛，哼哼著歌去洗澡。
一週時間裡，陶灼恨不得跟所有朋友分享，自己終於遇到了一個哪哪兒都完美的家教，還專門給在外地上大學的陶臻也打電話。
“從哪找來的？”陶臻在電話裡隨口問，“被你誇成花了，有你哥帥麼？”
陶灼受不了的掛了電話。
不過厲害是從哪兒找來的，陶灼還真不知道。
問老媽，老媽也說不明白，這是她單位同事給介紹的，說數學很好，高中時還拿過什麼數學競賽的獎，帶過同事弟弟家的兒子，一通彎彎繞的關係。
陶灼不太有所謂，只要教得好就行。
厲害第二週來的時候，陶灼頭一天晚上就洗好了頭。
以後要長期相處了，形象可是個大問題，上週沒洗頭讓他現在回想起來還覺得腳趾抓地，這次必須拯救一下。
正中二的年齡，男生跟男生之間的攀比也絲毫不比女生少，越是面對覺得“我靠這人好牛”的人，越想同樣秀一秀