漬，再到班主任換過的褂子這三點推測是他坐在椅子上跳過了一週, 班主任跟夏未都沒有跳，他們是正常度過的……
等會下課再想辦法驗證。
“其實關於秋天的詩詞還是挺多的。”班主任走下講臺。
陳仰的大腦瞬間停止運轉，寫秋的……有嗎？
班主任從教室前面往後走，停在一個座位旁，手指敲兩下桌子：“文青, 你起來說一說。”
文青站起來：“不知道。”
“一句都不知道？”班主任又問了一遍。
“是的, 一句都不知道。”文青稚嫩的臉搭配誠實的語氣，乖得讓人想給他扎紅領巾。
全班鴉雀無聲。
“你中考語文滿分，一句秋的詩詞都不知道？”班主任的臉上盡是被忽悠的無奈。
文青：“……”我中考語文滿分？要這麼玩啊。他隨意抓抓遮不住烏黑胎記的劉海，無辜單純道，“我不喜歡秋天，夏天的行不行？”
班主任沒有給學生下馬威, 他給了個朋友間開玩笑似的回應：“你覺得行不行？“
“我覺得啊，”文青見靳驍長回頭掃了他一眼，他聳聳肩，不玩了，“秋風蕭瑟，洪波湧起。”
“嗯，《觀滄海》。”班主任示意他坐下。
前面的陳仰後背有點潮溼，文青是學霸人設，那他坐在第一排……
位置應該不是按照成績排的，陳仰安慰自己。
班主任沒繼續朝後面走，他掉頭了。陳仰聽著越來越近的腳步聲，體會到了獨屬於課堂的緊張，儘管他高中畢業多年，人生也經歷了很多次生死一瞬，但是當他以年少的身體坐在教室裡時，一切感受都很配套。
一個啤酒肚在陳仰的餘光裡出現，伴隨著一聲低喊：“夏樂。”
那是和陳仰隔著走道的鐘齊的同桌，她留著普通的學生頭，前面的頭髮被黑色髮夾別在耳後，竹竿一樣瘦，校服都撐不起來。
做自我介紹那會是從鍾齊開始的，夏樂第二個說，陳仰有注意她的言行舉止，她是學校裡其中一類學生的剪影，內向不自信，沒什麼存在感。
此時她說了一首描寫秋天的詩詞，聲音小得只有班主任一個人能聽得見。
班主任讓她大點聲，她再說了一次，沒區別。
陳仰觀察到班主任沒有生氣，他好像很注重高一剛開始的師生關係和互動氛圍，希望能有個好的開始。
“夏樂說的是馬致遠的《天淨沙》，雖然不是詩也不是詞，但確實是形容秋的，秋思，元曲。”班主任溫聲對她說，“發言的時候大點聲，不要怕答錯，錯了也沒關係，不丟人。”
周圍的同學看過來，夏樂的臉紅得滴血，指甲一直在摳手心。
班主任讓夏樂坐下，他轉過身問：“陳仰，你呢？”
陳仰慢吞吞起身：“我還在想。”他才想到枯藤老樹昏鴉就被夏樂說了。
班主任用一種複雜的眼神看他。
陳仰心裡咯噔一下，難道我也是語文滿分？
“你偏科很嚴重。” 班主任說，“語文是你的弱項，你得早點制定制定學習計劃，詩詞這塊要有足夠多的儲備量。”
陳仰：“……”哦，他偏科，語文最差。那他最好的學科是什麼？千萬不要是數學。