過人的，自然也可以考取功名，若是算數出眾的，學了之後能當一個賬房，若是動手能力強的，學了之後也不定能成能工巧匠，若是其他都不成但善拳腳，也能學習一二，好歹能當一個看家護院的，小學一所，是給大周百姓除種地之外的一個出路。”
皇帝卻皺了皺眉頭，低聲問道：“種地難道不好嗎，雖說種地辛苦，但若是人人都去做輕鬆的事情，那大周豈不是無糧可用？”
趙九福卻說道：“土地只有限的，陛下看過戶部工部這些年的總結，便知道這些年大周人口飛速的在增加，這是因為各地增加了醫所，糧食也算充足。”
“工部那邊的器具能減少老百姓種地的時間，原本需要十個人種的土地，現在三個人就可以，那剩下的七個人除了開荒出更多的土地，還能做什麼，難道只能閒在家中嗎？”
“前些年大周的人口還不算多，但這幾年孩子們慢慢長大了，那麼空下來無事可做的人也會越來越多，大周境內沒有那麼多的土地可供他們來種。”
“人不能太閒，一閒著便容易出事，既然如此，何必推進小學，讓他們學更多的東西，謀求更多的出路呢？”
“到時候這些人能鼓起勇氣離開家鄉，或者去瓊南開疆，或者去北邊走商，甚至跟隨海船去眾國也不無不可，再不濟，他們識字了，至少也能謀一個差不離的差事做做。”
皇帝聽了這些話陷入了沉思，半晌才嘆了口氣，說道：“太傅言之有理，怪不得父皇曾經誇太傅是大周棟樑，太傅所看的，所想的，確實是比朕深遠許多。”
“只是這一所所的小學建立起來，豈不是要花費大量的銀錢，戶部那邊可有問題？”
趙九福提出這事兒是經過深思熟慮的，很快回答：“只要陛下支援，戶部那邊不成問題。”
皇帝點了點頭，落筆在奏摺上寫了一個大大的可字，趙九福心中也有些高興，國家的發展是有瓶頸的，在工部戶部，他能做的已經做了，而在民生之上，他能想到的就是提高百姓們的綜合素質，百姓強大周才會強。
走出大殿，一直沉寂的萬亨終於忍不住大喊起來：“阿福，你終於開始要積攢積分了嗎，這法子不錯，你來給錢，你來主導，小學遍佈大周之後，咱們的積分豈不是日進萬金。”
趙九福微微一笑，他想要的可不只是積分。
第254章 小學
對於趙九福而言，現在正是推廣小學的最佳時機，雖說大周剛經歷了皇帝的變更，但這一次先帝佈置的十分妥當，從他病重到駕崩，一直到太子登基，除去太子生病而產生的小波瀾之外，並沒有危害朝廷穩定的事情發生。
要知道在歷史上，這樣子平順的皇帝變更是十分難得的，每一次的帝位角逐，皇子們的勾心鬥角，大臣們的相互傾軋，其實都是對國家力量的一種損耗。
大周在先帝的手中徹底的繁榮起來，如今沒有絲毫損耗的傳到了皇帝的手中，自然就是國力強盛的時候，而國力強盛的時期，才能有推廣小學的基礎。
這也是為什麼，在萬亨日日夜夜的唸叨之下，趙九福入朝為官二十年，在此之前也並未提出過辦小學的事情，之前那是經濟條件不允許。
只有在百姓吃飽穿暖，生存需求得到滿足的情況下，才能往前推進一步，不然的話對著一個餓肚子的人說讀書，那跟對牛彈琴有什麼不同。
從這一點上來看，趙九福並不著急，他甚至具有旁人所沒有的耐心，事實上，在小學和修律法的事情一塊兒提出來之後，文武百官關注後者的人，也比前者遠遠多一些。
對他們而言，小學連私塾都算不得，壓根不是朝著考科舉的方向走的，或許會花一些錢，但其實並不影響朝中大局，也不必要為了這種小事兒得罪瞭如日中天的趙九福