傅澤宇心裡還胡思亂想著，彷彿整個世界都與他無關似的。突然，一旁的同桌輕輕地搖了搖他的右手，並低聲說道：“你在幹嘛呢？老師叫你回答問題呢，你怎麼在發呆呀！”
傅澤宇如夢初醒般地抬起頭來，茫然地看向四周，才發現全班同學和老師都在注視著自己。他的臉瞬間漲得通紅，心中一陣慌亂。
“傅澤宇！”老師在講臺上又喊了一聲，語氣中帶著一絲不滿。
傅澤宇有些煩躁地站了起來，他的眼神閃爍不定，不敢直視老師的眼睛。
老師看著他的樣子，臉色稍微緩和了一些，然後指著黑板上的題目說：“請你回答一下這道數學題，立體幾何的輔助線應該畫在哪裡？”
傅澤宇深吸一口氣，定了定神，仔細觀察起黑板上的圖形。他的大腦飛速運轉著，試圖找到解題的方法。片刻後，他終於有了答案。
“這條輔助線應該畫在 cG 到 Eq 的中間位置，這樣就可以透過驗證得出正方體的稜邊。”
傅澤宇的聲音雖然不大，但卻十分堅定。
同學們聽了後感覺自己好像悟出來。
這可是最難的數學壓軸大題，他們絞盡腦汁都不知道輔助線畫在哪裡 ，聽他這麼一說 ，嘗試一下確實 可以這麼解出來 。
老師聽了他的回答，臉上露出滿意的笑容，點了點頭說：“回答得非常好，請坐吧。”聽到老師的誇獎，傅澤宇的心情漸漸平靜下來，他坐回座位上，暗自慶幸自己沒有出醜。同時，他也意識到自己不能再走神了，要認真聽講，積極回答問題。
好不容易熬到下課鈴聲響起，同學們紛紛起身準備去吃午飯。數學老師卻突然喊住了他：“傅澤宇！剛才到底是怎麼回事？上課的時候居然敢發呆！照這樣下去，我講的知識你能聽得進去才怪呢！”
面對老師的質問，傅澤宇只能默默地低下頭，不敢正視老師的眼睛。他知道自己理虧，但內心的煩躁和不安卻讓他無法平靜下來。
“這次就算了，如果還有下一次，那就別怪我讓你站著聽課了！”老師的語氣嚴厲而堅定，說完便揮揮手示意他離開。
傅澤宇走出教室門，心情愈發沉重。學業的壓力已經讓他感到喘不過氣來，而家裡發生的一些事情更是讓他心力交瘁。
此時此刻，老師剛才的那幾句提醒彷彿成了壓垮駱駝的最後一根稻草，他再也無法抑制住內心的衝動，恨不得立刻找個地方發洩一下。
然而，理智告訴他不能這樣做。他深吸一口氣，努力平復著自己的情緒。
畢竟，衝動並不能解決任何問題，反而可能會帶來更多的麻煩。他決定暫時放下心中的煩惱，先去吃午飯，調整好狀態後再重新投入學習。
在食堂裡，沈惜凝面無表情地排著隊打飯，眼神專注地盯著前方的菜品，彷彿周圍的一切都與她無關。而此時，遠處於人群之中的厲淑娟卻一眼望見了她的身影，並迅速地招呼了身邊的幾個女生一同朝這個方向走來。
沈惜凝並未察覺到異常，依舊全神貫注地排著隊，心中想著趕緊打完飯離開這個嘈雜之地。
然而，厲淑娟一行人已經走到了她的附近，並故意停下腳步，開始大聲交談起來：
“喲，這不是年級第一嗎？”厲淑娟的聲音尖銳且刺耳，明顯是想引起周圍人的注意。她一邊說著，一邊還誇張地揮動著手臂，生怕別人看不到她似的。
果不其然，厲淑娟的這一舉動成功吸引了周圍眾人的目光，大家紛紛好奇地將視線投向了沈惜凝。
面對這樣的情況，沈惜凝感到十分困惑和不解。她實在想不通為什麼厲淑娟總是揪著自己不放，到底有多大的仇恨能讓她一直糾纏不休？於是，沈惜凝忍不住開口問道：“你來找