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“初高中生，平時課業緊張，想象力豐富，很多流言你傳我，我傳你，添油加醋就成了故事了。”
韓老師說完站起身，走去旁邊的書架上慢慢翻找。
韓老師搖了搖頭，表示不清楚。
韓老師的辦公桌擺放在窗外，只要她站起身前探一下`身體，就能把男生樓的全貌盡收眼底。
“你們是聽孩子們瞎說了吧？沒有的。”
像彭瀟這樣不討喜又磨人的性格，他的同寢大概都是本著多一事不如少一事，眼不見為淨的念頭，對他的行蹤不聞不問漠不關心。
“嗨，每次都一樣，沒啥區別的。”
面對葉楓的二次來訪，韓老師並不意外，招呼兩人坐下並且倒上了茶水。
葉楓陪著小孩們打了一局籃球並非全無收穫，他們確實沒說錯。
“就你一個人查嗎？忙得過來？”周雲飛問。
韓老師不慌不忙擺擺手。
葉楓想了想，今早同寢那幾個孩子的不配合，放棄了立刻找另外幾個還在住校的孩子溝通的想法。
韓老師直接否定了葉楓他們之前聽說的校園怪談。
“那我們能查查這些孩子是否還在住校嗎？”葉楓追問。
“所有能查到的都在這裡了。”
韓老師出聲安撫。
葉楓耐心的等待了十來分鐘，韓老師抱出來了幾個檔案盒。
韓老師遲疑了一下，開啟了電腦。
“韓老師，英才中學從建立之初到現在，一共出過幾起學生意外死亡事件？”
“是的，我們想要全方面瞭解彭瀟在校期間的表現，這樣更有助於破案。”
“每一週由兩個有住校生的班主任各推薦一名值日生，這些值日生和值班老師一起完成例行查寢和突擊檢查。”
昨晚周老師帶著高一，高二兩名男生，9點從一樓值班室出發開始例行巡視。
主要目的是檢視有沒有學生沒有報備，夜不歸宿。
在寢室偷偷使用大功率電器，比如熱水壺，暖水袋。
順便檢查下寢室的電路開關是否正常，然後提醒學生關閉電腦等電子裝置。
這麼幾層樓挨個走下來，差不多就是十點半，正好拉閘熄燈。
昨晚走到三樓彭瀟的寢室差不多是九點四十左右。
“您確定時間？彭瀟當時在不在？”葉楓問。
“我每上一層樓就會看下時間，方便調整效率。如果沒有異常幾乎每一次巡視的時間點都差不多。”
“彭瀟在嗎？在哪裡？”葉楓再次追問。
周老師肯定的答覆在，不僅在，她和彭瀟還有短暫的交流。
“彭瀟睡在床上，被子蒙著頭，我還掀了下他的被子問他是不是不舒服，順手摸了下他額頭，沒有發燒。”
“彭瀟什麼反應。”
“他回答我沒事，說只是有點困，還說了謝謝老師關心。”
可能因為彭瀟入校後一直處理不好同寢的關係，他在每個生活老師心裡都掛上了號。
離開彭瀟寢室後，老師帶著兩名值日生繼續巡視，十點二十結束了巡邏回到一樓。
“樓門是開著還是關著？”
“外面的柵欄是鎖著的，裡面的門敞開著，雖然樓門是兩道，但是我們一般只關一道。”
要麼柵欄，要麼關門。
理由是如果樓內發生險情，一道門開啟更快，不耽誤疏散。
“你有看到彭瀟的正臉嗎？”葉楓不死心又問了一句。
周老師眉頭一皺，再說話語氣明顯不虞。
“他一直臉衝裡，我也不能給他掰過來啊，再是初中