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“後來老師就開始佈置選做題，超綱的願意做就做，不願意做沒關係。他每次都做了。”
“最開始老師對著答案判個對錯，他不同意，他要求老師仔細核對步驟，哪一步錯了必須指出來……”
“他是不是怕回到教學質量不好的小地方，追不上你的步伐，不能和你一起考上同一所大學，一起追逐夢想了。”
葉楓在手機裡打出了這條資訊發給了宴笙。
此刻的宴笙心中五味雜陳，他見過艾陽努力學習的模樣，但是真的沒有見過如此“胡攪蠻纏”善於投訴的模樣。
“你們無法想象吧，他在離開這個學校之前，擁有寢室樓門的鑰匙，校門的鑰匙，食堂的鑰匙，還有圖書館的鑰匙。”
“他能涉足的地方比我多多了，可能比學校裡任何一個老師都多，這些都是他用投訴和保證書換來的。”
他說自己放假在學校，沒錢去外面吃飯，要買菜做飯，寢室不能用電不安全，要求借用學校食堂。
他說寢室太吵，自己要趕功課，需要整夜在圖書室學習，不能耽誤圖書管理員下班，需要鑰匙……
他說他買不起電腦，但是想和其他人一樣接觸現代化知識，需要課餘的任何時候都能使用微機房……
他說……
(本章完)
艾陽最開始的“維權”之路比較艱難，學校一直不鬆口，後來口子一旦拉開，就再也收不住。
“他的保證書雖然沒什麼法律效力，但是艾陽這一點我還是很欣賞，他恪守諾言，他說到做到。”
“他說借用廚房只是熱一點老家給他做的餅，煮麵條，不會長期用火，他說到做到確實是這樣。”
“他使用微機房會把門反鎖，其他人要求進去，他不同意說沒有學校批准不可以。”
“所以後來，他拿著保證書來換鑰匙，學校都同意了。”
“所以你關注他，是因為怕他隨時隨地搞點么蛾子出來？”葉楓終於明白了韓雪萍的矛盾，關心和厭煩同時存在。
“我想艾陽很聰明，並不是不懂人心，可能我最初對他釋放過善意，所以他從來沒有為難過，也沒有牴觸過我的管理，我說話他也會聽一聽。”
“那為什麼會出那麼大的事情？”既然韓雪萍這麼關注這個問題學生，為什麼會他失蹤一星期都沒有察覺。
“我孩子生病住院了，我老公在外地出差，我請假在醫院陪伴了半個多月，錯過了發現他異常的時刻，其他老師都被他投訴過，覺得他不服管教也不敢過問。他後來是一個人住一個小單間。”
學校覺得讓他一個人在圖書館夏天開空調冬天開暖氣的學習，實在浪費資源。
住小單間不是艾陽投訴來的，是校方以關懷名義給他調換的。
彭瀟跳下的教學樓盡頭，是平常人鮮少涉足的地方。
韓雪萍走前領著兩人經過彭瀟墜亡現場，曾經的血跡，法醫畫出的白線早已不見蹤影，只剩下滿地塵土。
葉楓還沒回答，宴笙搶著說了好。
建築物外牆角落有一扇嶄新的黑色鐵門。
“你有鑰匙？”
不開吧，又太絕情，所以為了他的學習環境，主動給他安排了一個單人間。
“學校本想省錢，現在看來省不了了。”
怎麼也不像有鑰匙的樣子。
“若不是這事，我這會也該帶著孩子出去旅遊了。”
艾陽成績很好，好學生本就會得到一些優待。
“我記得上次說那兩棟樓要翻新改建，怎麼拆了？”宴笙指著曾經的案發現場。
“你們既然看過艾陽的案子，知道他死在哪裡吧？要去看看嗎？