人自己”。】
……
當大人們自願放棄了寫出五顏六色的孩子的權力，只想模板化培育“優秀小孩”的那一刻——
“病毒”在他們的腦中深入骨髓。
創作者失去了五顏六色的靈感，永遠只能寫出流水線的模版化內容，於是他們自己，就成為了寫不出任何東西的病毒。
——冒險島的孩童們再也不願意來這裡飛翔。因為這裡已經沒有了糖罐、星星與寶藏。
……
蘇明安揚起了羽毛筆。
他已經看完了有關《白日浮城》這個故事的一切，它的誕生、它的豐滿、它的至高之主、它的結尾……
他終於開始動用司鵲的羽毛筆，改寫這個故事。
我要——
……
【思怡，我抵達王城了，從今天起，我會開始寫日記。】
【第二紀元776年，冬。】
【王城的雪比塔拉村更冷，也許是篝火不夠多的緣故，這裡的人們總喜歡使用玻璃燈。】
【雖然我知道，你無法離開村落，也無法看到我的日記，但我會一直寫。】
……
羽毛筆微動，蘇明安在思怡的頭頂寫著——
【思怡沒有獻祭於機械母神，她和主人公們商量，該怎麼做才能解決浮城的繁衍問題。】
……
【第二紀元777年，春。】
【思怡，今天陽光很好。】
【橋給我請了家庭教師，這裡的一切都很好。文學，歌會，鋼琴，歷史……一切總是最好的。】
【村民們在王城附近住下了，橋給他們提供了工作與物資，大家都生活得很好。】
【瑪莎婆婆又給我送麥子了，她的身體明明走不了這麼長的路，還堅持要來。我很感謝她，她就像我的奶奶一樣。】
……
蘇明安思量過後，羽毛筆再動——
【商量過後，聰明的小諾提出，既然外來的旅人身上沒有病毒，為何不讓浮城落入地面，開始接納外人呢？】
【外人還沒有陷入麻木的生活中，他們能寫出五顏六色的孩子，對吧？】
……
【第二紀元778年，冬。】
【思怡，這是最寒冷的一個冬天。】
【瑪莎婆婆因病去世了，享年78歲，她是在夜裡走的。】
【我也終於遇到了橋口中的“怪獸。”】
【它沒有實體，是無形無質的，毫無徵兆的，突然降臨到了我的身上……也許就是瑪莎婆婆去世的那一天，就在得到她死訊的那一刻，我突然開始察覺……我可能不再是小孩了。】
【我開始考慮婆婆的葬禮，她死後需要埋在哪裡，她的兩個孫兒應該怎麼生活下去……我需要安撫落淚的拉曼叔叔和佩兒老師，還有丟掉工作的奧帕。】
【我感受到了那股“重力”在牽扯我的腳掌，讓我被迫落在地上，“怪獸”開始攻擊我。】
【我好像確實看不到那座遙遠的冒險島了。】
【思怡……是我長大了嗎？】
……
蘇明安繼續動著羽毛筆——
【思怡認可了小諾的想法，她決定——讓永遠漂浮的白日浮城落到地面上。】
【這座永遠高飛的冒險島，要開始面對外來的勇者了。】
【啪嗒，啪嗒。】
【拉扯著浮城的彩色氣球，一顆顆被她扯碎，浮城開始一點點降落——】
【罐子裡的糖果一顆顆落到地上，人們的腳掌開始受到地面重力的牽扯，為了面對現實，他們的浮城不再翱翔了。】
【就像——】