其實何繼紅無意間也扭了一下頭，但蔣伯宇不知道她是否看見了‐‐他已經和王丹陽在一起。他是希望她看見的‐‐不是看見他的幸福，而是看見他的絕望和絕望之後的平靜。
那天蔣伯宇一直把王丹陽送到了女生樓下。等王丹陽蹦蹦跳跳地上了樓，蔣伯宇邊往回走邊想：自己一生的愛情都在今夜給徹底埋葬掉了!他只希望，所有他曾經愛過的，和曾經愛過他的，都能過得比他幸福‐‐至少，在他死去之前!&rdo;
又是一節老處女的生理課。
嚴浩他們全班的同學都快要被這門課整瘋了‐‐除了上課總是拖堂、要求記筆記而不是在書上劃槓、上課前點名並且遲到曠課一律扣分之外，最近又讓每個學生自掏腰包買了一本十塊錢的生理學輔導題集‐‐老處 女暗示說，肯定有不少於三十分的題會來自這本題集上面‐‐當時就有義憤填膺的學生說老處 女搞&l;教育腐敗&r;，要寫匿名信告到校長那裡去，也好整整她的煞氣。
嚴浩感覺上老處 女的課又回到了高中時代。不但上課要注意聽講，飛快地記筆記，晚自習時還得老老實實做那本習題集。
上課鈴聲響過，走進來的又是夏天老師一個人。這已經是第二次由夏天老師為他們授課了。
所有的人不由得長舒了一口氣。有的同學甚至在課桌底下輕輕地鼓起了掌。
老處 女不像解剖教研室的蘭主任，她對教學有著非同常人的旺盛精力與熱情‐‐一個人承擔了百分之五十以上的主講內容‐‐不過反正她單身一人，有的是時間，何況到了年終還可以拿到為數不少的課時津貼。
這次夏天老師解釋是羅教授生病了。所以由她來代課。
&ldo;nervo syste&rdo;，夏天老師在黑板上邊寫口頭翻譯：&ldo;這節課的內容，神經系統&rdo;。
嚴浩心裡一震，聯想起了與週一峰在一起進行的幾次催眠。
於是這節課他聽得格外認真。但他又覺得現代醫學的研究實在膚淺和可笑。夏天老師在講第一節神經元與神經膠質細胞的一般功能時，他已經在琢磨如果在神經纖維上傳導的興奮與動作電位都可以稱之為神經衝動或是所謂的思想的話，那麼人與電腦又有什麼區別?電腦不就是靠積體電路的連線與斷開來傳遞資訊的麼。連線是1，斷開是0，所以程式永遠可以寫成1與0的各種排列組合。難道，人的思想也是這樣?
想著想著他就有些走神了。臉上就有些迷茫了。然後他的大腦一片空白。
夏天老師顯然也注意到了這個學生的異常。他和全班同學的表情都不一樣‐‐冷漠而心不在蔫。偏偏夏天老師對嚴浩的印象又十分深刻‐‐曾經找過她請教問題，在課堂上回答問題鬧過笑話，後來還是她給查出這個學生具有稀罕的rh陰性血型!
只是夏天老師並沒記住他的名字‐‐那是對輔導員老師的要求!對大學的專業課任課教師來說，下了課他們與學生基本不再發生什麼聯絡。
剛畢業留校的夏天老師還是有著沒脫掉的學生氣息。她對不注意聽講的學生總是很生氣‐‐這是對老師勞動的不尊重!儘管有的老師從來不管學生聽不聽課‐‐他們只關心課時津貼是否能按時發放與不及格率是否能控制在學校的要求之下。
夏天老師停下了正在講授的內容，揚眉抬手，毫不客氣地指著嚴浩讓他站起來。
嚴浩似乎沒有聽到。