一場考試，考歷史的。
初一有五門課，五門課裡，衛子英自己都沒想到，她最喜歡的竟然會是歷史課。
無他，全因這門功課，是她當系統那會兒，資料庫裡最不完整的。
地球在星際時空，是屬於幾千年前的星球，雖然它是人類與科技的發源地，但大家對這個發源地卻很陌生，當初為她植入地球歷史的程式設計師，只將地球近百年的歷史，輸入了她的資料庫中。
在民國之前的歷史，衛子英是兩眼一瞎，全都不知道。
所以，在一接觸到歷史這門課後，她就喜歡上了，再加上歷史老師講課，不但只講書裡的內容，還會根據書本上的內容擴充套件講別的歷史人物，這導致衛子英在聽歷史課時，就像在聽老師講故事，特別有興趣。
到了學校，衛子英上了一節語文和英語課後，第一次歷史月考就開始了。
衛子英對考試向來很認真，試卷一下來，她就認認真真開始做了起來，考試時間為八十分鐘，衛子英哪怕是第一次接觸歷史，寫卷子的速度都很快，只用了三十分鐘，就將整張卷子寫完了，寫完了後，她就撐著腦袋，走起了神。
她在思考自己接下來要做的東西。
——電腦縫紉機。
電腦縫紉機的概念是弄出來了，但是設計圖還沒有出來。
想到設計圖，衛子英眨眨眼，乾脆開始設計圖紙。
一旁，潘玉華做完卷子，一側眼，就見衛子英在寫寫畫畫。
她夠著眼睛看了一下，發現看不懂，想了想，也從書桌裡摸出自己的小本本，一邊沉思，一邊寫公司成立後的規劃。
潘玉華和衛子英算是初一一班，所有老師重點關注的物件，歷史老師本來是坐在講臺上，看學生考試的，不想眼神巡視完一圈，一轉回來，就見下面兩個小同學把考卷推到了一邊，寫起了東西。
他眸子輕蹙，狐疑地走下講臺，往兩個小同學的書桌上瞅了瞅。
一瞅過去，發現衛子英在以不規則的線條畫東西，而潘玉華的本子上則寫著公司發展現狀與思路，及未來戰略定位幾個字。
歷史老師：“……？？”
我教的學生，好像哪裡不對。
畫線條的小同學就暫時不說了，線條上列的符號與數值，應該是引數之類的東西，但另一個寫的這是啥……
……公司，思路，戰略定位？
如果他沒理解錯的話，這應該是一份什麼規劃書吧？
跟前坐的小同學，好像才八歲半吧，為啥就開始寫這些東西了？
歷史老師有點懵。
懵完後，他伸手，想把兩個考試還開小差的同學手上的東西給收走，誰知道一伸手，沉浸在圖紙中的衛子英，就咻地一下抬起了小腦袋。
衛子英看著杵在跟前還伸著手的老師，楞了一秒鐘，把自己做好的卷子拎起來，塞進了歷史老師的手裡。
塞完了，她還衝老師甜甜一笑，然後埋頭繼續畫。
潘玉華也看到了老師，見老師手還伸在半空，她跟衛子英一樣，把自己的卷子遞給老師，然後就專心寫起了自己的計劃書。
本來想收兩小同學東西的歷史老師：“……？？”
我要的是卷子嗎？
我要是的你們正在做的東西。
歷史老師楞了，楞完後，目光就落到了手裡的卷子上。
見兩張卷子都是寫完的，他緊了緊眉頭，沒吭聲，乾脆拿著卷子坐回了講臺上。
一坐下去，他就抽出紅鋼筆，開始給兩小同學改起了卷子。
這一改下去，歷史老師驚了。
他看著桌上批出來的卷子，好一會兒沒回過神。
等回過神後，歷