週一，第一節課結束之後，顧時冶抱著幾本書往辦公室去了
他走到門口敲了敲門，聽到了裡面說“進”才推開門走了進去，直徑走到班主任旁邊停下了腳步
班主任正在備著課，看到來人是他，扶了扶眼鏡“顧時冶？是你啊，怎麼了？找老師有什麼事嗎？
顧時冶微微的點點頭“是的，老師，我找您有一些事情需要說明”
班主任好奇的看向他，在想著年級第一找她想聊什麼？難道是想換到其他班…
“什麼…事？你說吧
顧時冶把手上抱著的東西輕輕的放在了班主任的桌子上，稍微整理了下
“老師，這是我這兩天整理出來的這三本是我自己的筆記”
“這本是十月到十一月的學習草稿紙”
“這本是十月到十一月的解題筆記”
“這本是十月到十一月底覆盤記錄”
“下面這些是蘇楊夏和孟昭的
“這是孟昭跟蘇楊夏寫的作文草稿紙”
“這是蘇楊夏的英語練習草稿紙”
“這些是蘇楊夏練的字帖本”
“老師，您可以先看看…”班主任滿臉錯愕的看著眼前的年級第一
她拿起手上的筆記本翻看了起來，顧時冶的筆記本上寫滿了很多重點題的解題思路，然後剪下來釘在上面，每一道題有幾種解法，哪一種解法最快，最好理解，上面還批註了日期，每一天日期都不一樣，下面還會標註一些解語，一看就能看懂
另一本是他的每日覆盤記錄，像日記本一樣，寫了今天主要著重學習了哪些，下面還每天跟著蘇楊夏和孟昭今日的一些學習情況，哪些有進步，哪些有短板需要加強，並標註了第二天的學習計劃制定
她又拿起，孟昭跟蘇楊夏那一疊厚厚的草稿紙，有很多被捏成褶子又重新開啟的痕跡，還有些撕掉過又拼起來的，還有一些上面寫了一些無關緊要話的，“燒烤，放假，打球”的字眼，還有一張張拗口的作文練習草稿
最後三本是蘇楊夏的字帖，她開啟翻著看了看，從一開始寫的生硬彆扭，到最後的越來越好…她臉上的表情浮現了越來越多的不可思議，她反應慢半拍似的回過頭看著眼前站立的學生“這…你…是在給他們補課嗎？
顧時冶嗯一聲“還有一些被當成垃圾扔掉了所以沒能一起帶來”
班主任眼睛裡閃爍著一絲溼潤“時冶，辛苦你了…老師懂了”她站起來輕輕按了按顧時冶的肩膀
“老師其實是相信他們的…但是還是謝謝你，肯為同學這麼費心，先出去吧”
顧時冶站著沒有動，過了好幾秒，他看著班主任緩緩的開口“老師，我希望學校能針對這件事做一次解釋，最近學校裡流言四起，我相信老師您也知道的…
“你希望老師怎麼做？”
我希望由李主任在早上晨會的時候上臺解釋一下他們並沒有作弊這件事
您上臺同學們可能會覺得您偏袒自己學生，李主任說會更有順服力，您把我帶來的這些給李主任看看，然後不要說是我給他們補課，這樣會起其他不好的謠言，顧時冶情緒淡淡滿臉的認真
“好，我答應你，先回教室吧”班主任摸了摸顧時冶的頭髮欣慰的看著他