送孩子上學了，相比於讀書，他們覺著還是地裡的收成更吸引人。
於是大家就那小莊子討論起來，“我看著他們種的冬小麥也不錯，春後就能收一撥，那雞也要下蛋了，一隻雞下一隻蛋，那一天就得有百隻蛋，哎呦，那得賺多少錢呀。”
反正他們算不出來。
莊先生把老周家的孩子單獨放在課堂的一邊，道：“你們的進度和別的孩子不一樣，我會先考考你們，再決定怎麼教你們。”
他是知道滿寶一直在教家裡人讀書的，有時候她還會拿著她不能解答的那些問題來問他，但卻不知道他們具體的進度是多少。
等到考校的時候，莊先生便驚奇的發現，他們竟然基本上都掌握了《千字文》和《論語》，只是或許滿寶知識有限，他們也就掌握了最基礎的而已。
但基礎有了，再要學習就要容易許多了。
不過老周家的孩子寫的字可真是醜呀。
知道他們買了不少紙，莊先生也不客氣，每天都佈置下大量的習字作業。
而三頭三丫和四頭被他提到了另一邊，跟新入學的那群孩子一起唸書。
他們雖然會念《千字文》了，但也只僅限於會念和對照課本的時候認得它們，一拿開課本，或是單獨指一個字叫他們認，他們就認不出來了。
所以，他們還是從頭學起吧。
莊先生思索了許久，最後還是讓白二郎迴歸了課堂，讓他跟之前高一級的學生一起讀書。
而滿寶和白善寶則被他放在了課堂的最後面，他道：“你們二人的進度與他們全都不同，為師會單獨教導你們。”
同窗們看著倆人的目光中有羨慕，有同情，但老周家的孩子看向後面時只有自豪，挺足了胸膛看四周的人。
莊先生看著重新坐滿了學生的課堂欣慰的點頭，然後道：“來，凡是還沒有大名的孩子到我這兒來，我給你們取大名。”
老周家的孩子刷的一下就站了起來，左右看了看後決定先讓給其他人。
他們決定看看先生給取的名字好不好聽，要是不好聽，我們打算讓小姑取，要是小姑取的也不好聽，那他們就自己翻書找。
反正他們也認字了，自己翻書，看到好看的字就拿來做名字唄。
給其他人取名都不是很難，但當老周家的七個孩子聚到跟前時，莊先生猶豫了，問道：“你們皆是兄弟姐妹，取的名要有一樣的字嗎？”
孩子們眼睛一亮，立即連連點頭，“要啊，要啊，先生，我們現在的名字也有一個相同的，我叫大頭，他叫二頭……”
莊先生聞言哈哈大笑起來，道：“那我便給你們取兩個字的名，中間的相同如何？”
莊先生例行問了他們一句，“你們想要一個怎樣的字？”
大家認真的想了想，然後紛紛看向大頭，他年紀最大，按照老周家的傳統，可以讓他拿主意。
大頭就認真的思索了一下，然後道：“先生，我們喜歡錢，能用錢做第二個字嗎？”
莊先生：……
他輕咳一聲後道：“用立字吧。”
他笑看著這七個孩子道：“你們家雖然從前貧困，但你們祖父母及父母一輩已給你們打好了基礎，在你們這一代，應當可以領著家族立足，便取‘立’字吧。”
莊先生說完便定下了，看向後面的滿寶，招手道：“滿寶，你隨口背一篇《論語》來。”
滿寶便起身，想了想，背道：“子曰：‘君子不重則不威，學則不固，主忠信。無友不如己者。過，則勿憚改。’”
莊先生微微頷首，將這一篇寫在了紙上，對七個孩子道：“你們就從中選出一個字來做自己名吧。”
他笑道：“你們小姑給你們