易澤偷偷開啟了它的攝像功能，則跟在青揚後面默默地拍攝下他的一切舉動。
青揚戴上網路聯結器，肚皮朝天躺在床上，開啟腦電波掃描，順利地登上網路。
而另外一邊，易澤駕駛光軌纜車迅速到了一個地方，他走進屋子，連客套話都沒說，直接吩咐：“ip地址給你，查這個使用者的網路形象和基本資料。”
那人頭也沒抬就接過易澤遞來的晶片，不一會兒就將晶片還了回去：“都在裡面了，兩萬信用點。”
易澤點點頭：“還要買一個你這裡最新型的網路聯結器。”
“二十萬。”
“好。”
易澤將那個明顯比自己家中高階太多的網路聯結器戴在頭上，輸入晶片內的內容，這款具有追蹤功能的網路聯結器迅速地找到了青揚的位置，那是一家幼兒教育網路課堂。
9、撒嬌
由於那位專業幼師一週只講一次課，所以青揚今天聽的是記憶課堂。記憶課堂隨時都可以聽，因此本堂課的人並不多。
昨天因為被那人詢問了毛筆字，青揚意識到毛筆在這個世界可能並不流行，所以就向萬度要了幾種流行的虛擬筆，由於現今的人們大多使用光腦精神輸入，所以比較常用的筆還是20世紀電腦輸入出現時所使用的鋼筆，用法差不多，但功能先進了不少。
青揚萬度了鋼筆的正確拿筆方法後才去課堂聽講，易澤來的時候，青揚正一邊認真聽講，一邊笨拙地用鋼筆記筆記，寫出來的字猶如剛學字的孩子，歪歪扭扭的。
易澤直接走近做到他身邊，看見筆記本上那幼稚的字型，心中瞭然。
青揚對於有人坐在他身邊並沒有太多的感覺，修真最重要的一點就是專注，在專心思考的時候他從來注意不到身周的事物，除非有人刻意叫他。
易澤沒有打擾他，而是仔細地看著他的一舉一動。
這一堂課講的是光腦起源和網路特徵，也是青揚刻意選擇的，他對萬度兄和系統兄實在是好奇至極，最先想要了解的也是讓它們出現的網路和光腦。
易澤看著青揚在醜醜的筆記上畫著一個又一個的圓圈和問號，心中的想法更篤定了。這明顯是對人類社會一無所知的人才會有的疑問，就算真的是三四歲的孩子，只要見的多了，很多東西還是明白的。
直到這節課結束，青揚還沒離開虛擬教室，反覆看著筆記。
【還有什麼不懂的？】一個聲音在旁邊響起。
【很多……】青揚隨口回答，這才發覺身邊有人，他抬頭望去，只見一隻姿態優雅的白色豹子正在他身邊坐著，剛才那句話正是這隻豹子問的。
他當場就愣在那裡，一句話也說不出來。
豹子直接拿過他的筆記本，用那隻比手還靈活的爪子將筆記翻了一遍，隨後對他說：【哪裡不懂？】
青揚：【汝……你是誰？】
【豹子。】豹子立刻開啟控制面板，選擇了姓名可見，豹子兩個字出現在豹子頭上。
青揚：【……】
易澤在設定人物形象的時候，腦子裡第一時間浮現的就是小奶豹那可愛的身影，不過在調整設定時，他將形象調整為成年，優雅美麗的白色豹子出現在他眼前。不知為什麼，一想到小奶豹將來會變成這麼美的一種生物，他心中就有些不爽。
為著內心這莫名的不爽，易澤適當調整了聲音之後就來找青揚，而這種不爽在見到青揚居然沒用他的相貌登陸網路後，被推到了一個頂峰。他實際上是憋著一股火的，這股火到底來自哪裡易澤不明白，也沒想過弄明白。
好在青揚現在已經知道眼前這不是一隻豹妖，而是他設定的形象，硬是把心理那種不適感壓下去，儘量平靜地問：【為何豹子兄要選