但，若這是真實發生的呢？為什麼不救與自己有共同目的既存在競爭關係又是戰友的同伴？
“你說的對，根本就沒有‘不救’的選項。”梁顯正色道。
作者有話要說： 周教官：嘿嘿嘿，我就等著他們全都任務失敗回來被我打臉教育，想想就開心，嘿嘿嘿~~~
譚硯：看見沒？這是錯誤的教育方式，來看我的。
打擊教育與鼓勵教育第一次正面交鋒，譚老師勝~
第13章 深淵（一）
並不是一定要做個不問任何緣由救人的聖父，而是若沒有一份為他人著想的心，一旦獲得了巨大的力量就很容易會失去本心。
譚硯見梁顯明白了，開心地摸摸他的頭。
梁顯：“……”
他彆扭地揮開譚硯的手：“別沒大沒小的，你是怎麼做到那麼早就發現劉天輝在被追捕？”
“我聽到的。”
“……”
四人都沉默了，他們曾經時也著重訓練過聽覺，感知比一般人敏銳，但也就是距離超出兩三百米，速度超出一分鐘左右。
可是譚硯在五分鐘前就發現了，速度快點的一兩千米都跑出去了，這個距離有點問題吧……
還有他在樹上的動作……倒不是說有多超能，訓練有素的戰士都能做到。但譚硯的舉動太輕鬆了，他腳底彷彿有貓科動物的爪墊般，在樹枝上穿梭卻沒有發出絲毫聲音。
如果製作土zha彈的速度可以解釋為熟能生巧的話，那麼這些超人的能力算什麼呢？
梁顯深知人類的極限，一個人或許會在某個方面特別突出，例如他與崔和豫，兩人幾乎都有過目不忘的記憶，但在體能上就不及秦力和邱齊正突出。
但是譚硯……
“不管怎麼說，有你的戰力，我們勝算會大一些。”梁顯沒再深究這個問題，既然組織將譚硯安排在這個班級，以後總會知道的。
“沒錯，我們先完成任務。”邱齊正道，“我覺得現在不能再有組別之見，應該儘快聚齊所有同學，清點人數，看看到底有多少人被抓，我們要面對的敵人實力如何。”
“還有身後的樹林，他們為什麼看見劉天輝進樹林就不追了？”崔和豫補充道。
梁顯下意識問譚硯：“你聽到他們的話了嗎？”
“我聽不懂，”譚硯搖頭，“不是中文也不是英文，我聽不出來。”
“能複述幾個音節嗎？”
譚硯努力回憶著他們的話，說出幾個他覺得比較容易複述的單音節。
“是越南話，”梁顯道，“譚硯說的幾個詞語的意思是不需要、更慘、死。”
“不需要追進樹林，會更慘，早晚得死？”劉天輝試著猜對話的含義。
“樹林應該比村子更危險，但是早晚要進入的。”梁顯思索片刻，“兵分兩路，三個人趁夜進村，尋找‘人質’的下落，確定有多少人被抓；另外三個進樹林。”
“劉天輝、我、崔和豫進村，”邱齊正作為班長，立刻做出決定，“秦力、梁顯、譚硯進樹林。”
“……你是按名字排的嗎？兩個字的都鑽小樹林。”劉天輝嘟噥一句。
“我們隊伍裡，能夠迅速分析形勢的是崔和豫與梁顯，必須分開。你熟悉村子的環境，當然要進村，秦力和譚硯戰力強，保護梁顯查探樹林。”邱齊正解釋道。
“我知道，就是吐槽一下。”劉天輝縮縮脖子。
邱齊正論身體素質不及秦力和譚硯，智商比不上樑顯和崔和豫，但看人非常準，能夠在一瞬間做出最正確的判斷，心理素質極好，不搶功勞，不胡亂指揮，是最適合的領導。
這個小隊已經慢慢成型了。