次日，早操後，顧銘偷偷塞了一張小紙條給風雪，是許成語寫的初稿。至於日記本上的正稿，不敢隨便翻出來看，畢竟有言在先，只能當事的倆人翻閱，冒失拿出來容易出事。
顧銘乾咳著，若無其事往前面走，把手頭的日記本遞給陸思，再漫不經心地走回來。這過程中，無數道驚異目光交錯，但顧銘不覺羞怯或丟人。
早自習後，顧銘看到文雅急匆匆往陸思那邊跑，兩人竊竊私語，不知在聊什麼。遠遠看到他們眉飛色舞，喜笑顏開的樣子，總覺得哪裡不對。
待班上人走完後，風雪扯動顧銘的衣角，指著紙條上的文字嬉笑：“顧銘，我發現許成語挺厲害的，不僅字寫得好，文筆也好，最主要的是，故事新穎。少年提三尺劍，快意江湖，鮮衣怒馬，這分明是武俠小說專用的詞彙。”
顧銘深表贊同，嘆息道：“我昨天就發現了，他的知識積累可能還在我之上。‘碧弘’這個名字，取自成語‘萇弘化碧’。而這個成語，我之前也不識得。”
“那你現在知道了嗎？”風雪眨了眨眼，也沒聽說過這個成語，有了好奇心，問。
顧銘苦笑著搖頭：“我有時候也挺愛面子的，覺得此事丟人，沒好意思去問許成語。”
“沒事沒事，雖然不恥下問是個好品德，但傲骨嶙峋也是值得肯定的精神。”風雪吐了吐舌頭，用牽強邏輯安慰一句，似又想到什麼，用揶揄的目光看向顧銘：“你怎麼這麼笨啊，你不認識，不知道用手機查嗎？”
顧銘一愣，承認自己有點呆，尷尬地笑了笑，拿好餐具準備去吃飯。
風雪覺得許成語的故事很有看頭，路上便一個勁詢問，最後問出一個相當有意思的問題：“你說碧弘的劍叫成碧劍，這把劍的名字是不是也取自‘萇弘化碧’啊？”
顧銘皺眉思索了一會，搖頭：“我感覺不像。因為沒人會把同一個詞用在兩樣事物上，這樣會顯得累贅。我覺得，這個劍名應該取自成語‘看朱成碧’，形容眼花繚亂看不清楚。在含義上，與女主角手頭的問心鈴交相輝映。心靜則目明，心亂則目眩。”
“這倒是啊，現在故事只有一個開頭，也不知陸思接下來會怎麼寫。女主的名字，倆主角的身世背景，整個世界的時代背景，以及整個故事的主線，這些都需要補全。”風雪笑嘻嘻說著，目中期待之色很濃。
吃完飯，倆人回教室，心照不宣，不再談許成語與陸思的故事，免得露餡。
不久後，上課鈴響了，第一堂是鄭繪的英語課。
“顧銘，你起來把黑板上的三個句子改為現在進行時。”鄭繪目光如鷹隼，鎖著顧銘，點名起來答題。
顧銘看了一眼，黑板上是很簡單的三個短句，可是每一句都有自己不認識的詞，很尷尬，便問：“鄭老師，能告訴我‘sings’的意思嗎？”
鄭繪淡淡說道：“唱歌。”
顧銘點頭，認真說：“原句‘tomhidesintheclassroomandsings.’的意思是湯姆躲在教室裡唱歌。”
鄭繪的臉板得更緊，厲聲說：“我沒叫你翻譯句子，而是叫你把句子改成現在進行時。”
顧銘訕訕地笑了笑，用蹩腳的口語回答：“tomhidesintheclassroomandsinging，”
“不對，時態改變並非是在動詞後面加上‘ing’就行，你的句子是錯的。”鄭繪呵斥，再看向文雅，說：“文雅，你來回答。”
“tomishidingintheclassroomsinging.”文雅盯著黑板看了一會，脫口說出正確答案，口語流暢而準確。
“很好。”鄭繪點頭，示意文雅坐下，再看向仍站著的顧銘，皺眉說