次日，顧銘再度被催醒的廣播音樂《同桌的你》喚醒。這一次，顧銘沒有急著起床，就靜靜躺著，多聽了一會：我也是偶然翻相片才想起同桌的你誰娶了多愁善感的你誰看了你的日記誰把你的長髮盤起誰給你做的嫁衣……
顧銘不喜歡聽歌，特別是這類歌詞淺顯易懂的歌。可是今天，顧銘忽然覺得這首每個字每句詞都通俗的《同桌的你》一點都不易懂。低沉哀婉的男聲，用盡力氣去唱卻依舊低啞，就好像頂天立地的英雄，用盡全身力氣也無法抓住那一抹柔弱的影，這是多麼的無奈啊。
“同桌、同桌……”顧銘喃喃幾聲，忽然起身看向正在洗漱的楊雷，大聲說：“雷爺，今天分完班，肯定得調位置，如果我們有的選的話，我們繼續同桌？”
“這還不廢話？都同桌好多年了，忽然換個人，我肯定不自在。看運氣吧，如果是自主選位置，我們繼續同桌，如果是老師調位置，那就沒辦法了。”楊雷覺得顧銘有些奇怪，這種事情根本就不用刻意提一下，莫非這位銘爺是想換個同桌了？
早操後，楊雷和顧銘回教室上自習的路上。
楊雷隨口說：“今天早操時，你表現的好奇怪。”
顧銘反問：“我哪裡奇怪了？”
楊雷撓了撓頭，嘿嘿笑道：“我發現你今天的眼睛變得老實了，居然沒有偷看陸思。”
顧銘微微怔了一下，楊雷不提，他還真忘記這件事了，就笑罵道：“雷爺，枉我將你視作血肉發小，這麼重要的事情，你居然現在才提醒我？”
楊雷嘖嘖兩聲：“什麼狗屁血肉發小，沒聽說過。只知道血肉兄弟，或者同窗發小的說法，你選一個？”
“血肉兄弟太難聽了，同窗發小太生疏了，還是繼續做冤家得了。”顧銘抬手拍了拍楊雷的肩，哈哈笑道。
早自習沒有太多限制，自主學習就好。顧銘翻了了一下語文課本，許多課文都在父母高壓政策下提前看過了，沒什麼新穎感。唯獨兩篇古文沒見過，分別是《傷仲永》和《木蘭詩》。
顧銘大致看了一下，《木蘭詩》大抵是講花木蘭替父從軍的故事，小時候在電視話劇裡看過，動畫片也有，沒多大意思。《傷仲永》是王安石的作品，講的是一個神童因為不學習漸漸淪為普通人的故事。大抵是告訴世人，先天天賦固然可貴，但無法強求，後天努力才是最為重要的東西。
顧銘看得津津有味，這三兩遍讀下來，基本上也就能背了。
顧銘覺得，王安石這篇散文哲理性很強，值得深度學習。而且，某種程度上，顧銘覺得自己跟主人公方仲永很像，先天就具備不俗的學習天賦。區別是，方仲永的父母不讓他學習，反而視作賺錢工具，結果泯然眾人；顧銘的父母只盯著他學習，先天的學習天賦也就發揮了出來，學什麼都快，而且都能融會貫通，舉一反三。當然，英語除外。
下課後，顧銘去吃早飯的路上，低聲背誦《傷仲永》，被周圍不少同學聽到。有人不知道他在背什麼，不以為意，而有的人剛好看過這篇課文，能識出來。其中，就有一個橙衣的女孩子，她走過來叫住了顧銘。
“你在背《傷仲永》？”女生驚奇地問。
顧銘對這女生沒有好感，因為第一眼就認出了她，是昨晚收他們紙條的女生，不知道名字，只知道陸思叫她小雪。皺了皺眉，問：“我又違反校規了？”
女生吐了吐舌頭，巧笑道：“沒有的啦。只是驚奇你居然能背這篇古文了，好奇想確定一下，你是不是以前就看過《傷仲永》。”
顧銘瞧著女生美麗的笑靨，冷著臉說：“這位好奇心很強的同學，我不認識你，我也沒必要為了滿足你的好奇心而揮霍我的時間，借過，謝謝。”
然後，顧銘和楊雷並排著繞過女生，向前