換完位子，眾人自己再把放在原來位子的書和本子都搬到現在的位子，這整個換位程式就結束了。
午自習時間還沒過，鄭繪也還沒走，站在講臺上掃視了一下眾人，不冷不熱地說：“不管是新生還是老生，應該都已經知道我是誰。不過，我有必要再自我介紹一下。我叫鄭繪，是你們七年二班的班主任，同時也是你們英語任課老師，如果不出意外，我會帶你們直到畢業。我的班，班訓只有一句：成績不好，未必就是次品，但若品格不好，就一定是危險品。”
這時楊雷舉手，鄭繪示意他說。
楊雷起身，輕咳兩聲，清了清喉嚨，用異常響亮的聲音說：“鄭老師，我想知道，品格不好的下限在哪裡？”
鄭繪點頭，示意他坐下，然後淡淡說道：“這個問題問的很好，我現在就告訴你們，而且我只說一次：我們學校整體管理規劃，採用的積分制。所以，你們做出任何導致我們班級扣分的行為，都算超過品質不好的下限。我這麼說，你們能否聽懂？”
楊雷再度舉手，鄭繪眉頭輕輕緊了一下，似乎有些不耐，但還是示意他說。
楊雷再度起身，聲線依舊響亮：“鄭老師，我的個人意見是：這樣不全面。某人做某事致使我們班級扣分，肯定是大忌。但是，我覺得，一個學生，無論說什麼做什麼，都該具備相對的坦誠。
我舉一個簡單的例子，同學a許諾同學b一件很重要的事情。但最後，同學a無端違背最初的約定，讓同學b陷入困擾與苦悶。這件事情本身不會對班級造成扣分，但毋庸置疑，同學a的品格存在根本上的問題。鄭老師，請問我們班的同學遇到此類事情，可否找你處理。”
說罷，楊雷對著鄭繪很恭敬地鞠躬，而這時，班上也響起了熱烈的掌聲，覺得楊雷說的很漂亮，很具備說服力。
鄭繪有些驚訝，早前在開學典禮上，楊雷給她的印象屬於油腔滑調那種，現在仔細看了看，這個看著不太起眼學生，竟有天生的演講才能。輕輕吸了一口氣，鄭繪認真點頭：“楊雷，你說的很對。你們同學之間有必要坦誠相待，如果出現某些糾紛而致使某些同學困擾，這類事情有必要向我彙報，我也會盡力處理好。”
說到這裡，鄭繪目光忽然轉向前排靠左的一個位子，盯著一個文靜女生說：“文雅，你是文藝委員，以後學校需要我們班做某些演講，可以整理好演講稿，請楊雷演示，甚至上臺演講。”
文雅怯生生地點頭：“好。”
楊雷明顯愣了一下，想拒絕，但此刻全班都熱情高漲，顯然是很看好他，他不好潑冷水，也就默許了此事。
“好了，現在是午自習時間，你們自由看書，累了的可以睡一會。”說罷，鄭繪扭頭就走。
這整個過程中，顧銘一直埋著頭，額頭幾乎貼到課桌，露出的側臉早已透紅。並非是身邊坐了一個陸思大美女，覺得害羞，而是他清楚的知道，楊雷之前用洪亮聲線說的事情，其實是指桑罵槐，而這個槐，就是顧銘。
陸思發現了顧銘的異常，拿出一個作業本，在第一頁的上面安靜寫上一排字，然後輕輕送到顧銘的額頭下。
顧銘看了作業本上的內容：你是覺得對不起楊雷，才這般苦惱？
顧銘偏頭看了一眼陸思，女孩精緻到沒有瑕疵的臉上，透著關懷。心裡忽然一陣複雜，在作業本上工整地書寫：你要幫我佔位子，我很感激你，可是，這樣的事情，你該提前和我說一聲。
陸思看了顧銘的回覆，也覺得自己做的不對，便道歉：我以為，像你這麼優秀的學生，會很樂意坐前排的好位子。是我自以為是了，我為我的魯莽，向你致歉，對不起。
顧銘不可能去責備陸思，但也不得不給楊雷一個滿意的答覆，就寫：你是在幫我，不