這道題應該怎麼解？”
這道雉兔同籠問題，其實是最簡單的“方程”問題，學習過算學的儒家弟子，很容易便能解出來，但對於一個六歲的小童來說，還是很有難度的。
宋慕兒不假思索的說道：“假如我們中午要吃麻辣兔腿和紅燒雞腿，現在要用掉所有兔子和雞的一條腿，然後再用掉一條腿……，最後的答案就是十八隻雞，九隻兔子。”
老者聽完一愣。
這種解法，雖然和《算經》上通行的方程解法不同，但似乎更加巧妙，就連孩童都能輕易的理解。
不過，這種取巧的方法，也僅限於雉兔同籠這種簡單的問題。
倘若再增加一項或者幾項，此法便不可行了，還是要用到“九數”之一的“方程”。
正好藉著此題，讓她們提前學習九數，於是他順勢說道：“今天，老夫教你們“方程”。”
宋慕兒疑惑問道：“先生，什麼是方程？”
老者解釋道：“方程程，課程也。群物總雜，各列有數，總言其實。令每行為率，二物者再程，三物者三程，皆如物數程之，並列為行，故謂之方程……”
兩個小姑娘表情逐漸變得迷茫。
剛才宋慕兒講的是如此的簡單，就連一直坐在一旁的宋凝兒都聽明白了，但是此刻先生說的，她一句都聽不懂。
她撅了噘嘴，小聲嘀咕道：“什麼呀，先生的算學，還沒有一個傻子講得好……”
聲音雖小，卻還是被老者聽到了。
想他鑽研算學一生，精通九數，教出了無數學生，其中甚至還有算科狀元，如今在教授算學上，竟被一個小童說不如傻子，即使是童言無忌，還是讓他覺得畢生所學受到了侮辱。
大夏的幾位算學泰斗，平日裡都是誰也不服誰，今日居然被說不如一個傻子……
恥辱，恥辱啊……
但他又不能和兩個小姑娘置氣。
懷著鬱悶的心情，教完今日的課業後，望著兩個一模一樣的小姑娘，他心中忽然一動，從書桌的一個木匣中，取出給孫女買的一朵花鈿，送給宋慕兒，說道：“慕兒昨天的功課完成的不錯，這是給你的獎勵。”
雖然自己有很多好看漂亮的花鈿，這朵花鈿比不上其他的好看，但宋慕兒還是很開心。
因為宋凝兒沒有。
宋慕兒開心了，宋凝兒就一定不開心。
這是雙胞胎姐妹間顛撲不破的定律。
老者留下一道課業，笑看著兩姐妹，說道：“今天的課就到這裡，下次誰的功課完成的好，老夫就會給誰獎勵……”
看著兩姐妹離開，老者不屑的一笑，“你很會算很會教是吧，老夫倒要看看，這次你怎麼教……”
兩姐妹回到一個院子裡，一名丫鬟問道：“慕兒小姐，凝兒小姐，中午你們想吃什麼，奴婢去讓廚房準備。”
有些不開心的宋凝兒想了想，說道：“我要吃麻辣兔腿和紅燒雞腿。”
那丫鬟又立刻看向宋慕兒，問道：“慕兒小姐呢，您也一樣嗎？”
通常情況下，兩姐妹就連每天吃什麼，都要一模一樣，不能有絲毫的差別。
宋慕兒搖了搖頭，說道：“我不吃，我昨天在李諾哥哥家吃過了，李諾哥哥家的廚子，做飯可好吃了……”