但對有些孩子你得放開了教，這些孩子不僅聰慧，且敏感，容易想多。你收著力，他反而會覺得隱瞞欺騙和虛偽。
不如放開了說，好的壞的，皆細細地與他說來，這個世界上的事情並不是非黑即白的，年紀小的孩子或許不瞭解，但有了一定閱歷的人是可以接受的。
因為他們早早便已經學會了獨立思考，並不是先生說什麼，他們就信什麼。
與其讓他們胡思亂想，不如掰開了讓他們看得更清楚些。
白善和周滿都是這樣的人，太子也是。
這樣的人，似是而非的講解只會讓他們懷疑，懷疑先生，懷疑身邊的一切人和事，甚至是懷疑自己。
所以莊先生在盯著白善和周滿看了兩個月，又思考了兩個月後，決定換一種方式教導太子。
但課堂上有三十個學生，除了太子外，其他九個也正在學習的階段，他們並不適合這樣的教學方式。
他不能為了教好一個太子，就讓其他孩子有可能學壞吧。
像劉煥、封宗平和易子陽這些孩子，他們和白二郎不一樣，二郎從小跟著白善和周滿，已經習慣了這樣的教育方式，不論是他，還是白善周滿都能給他圓回來。
且白善和周滿年紀還小，心底還是純真居多，和這些年紀不小，已經見過不少險惡的權貴公子不一樣。
莊先生可不敢將這世道掰開了給他們看裡面的好與惡，把人教壞了，他們的家長會不會上門他不知道，皇帝怕是會第一個不依的人。
這為人處世的道理，他能教他們好的，惡的那一面還是讓他們的父母去教吧。
而這世上，值得他將好惡都掰開教導的，也只有白善周滿和白誠而已，如今且多一個太子，還是因為他是儲君，是國之本，是他三個弟子早早掛靠上去的靠山。
莊先生看得明白，雖然白善三個孩子心裡並不認為自己是東宮的人，也從不為東宮謀私，但在世人，在朝臣，皇帝，甚至太子自己的眼裡，那三個孩子就是東宮的人。
就連他，這時候也在東宮做侍講。
他們心裡清楚明白自己的志向，可不會有人將他們與東宮割裂開來的。
東宮好，則他們有便利；東宮不利，他們這些小人物怕是會第一個被開刀的人。
所以莊先生也是期望於多教導一些太子的。
他將太子請到隔壁的茶室，請太子坐下後便在太子的對面坐下，然後給他倒茶。
在他成為東宮侍講的兩個月後，莊先生第一次開誠布公的和太子談了一次。
第1585章 上課
「殿下，這一堂課我給您講『開宗明義章』如何？」
太子揚了揚眉，問道：「怎麼，不講諸侯天子章嗎？」
莊先生笑道：「講了『開宗明義章』，自然就到諸侯天子章了。」
太子就倚靠在身後的靠枕上，微微抬著下巴看著莊先生，示意他講。
莊先生並不在意他的態度，依舊如往昔一般恭謹的道：「殿下，《孝經》一書您應該都看過的，甚至也都背下來了，孔子言，孝為一切德行的根本，也是教化產生的根源，而天下人心歸順，其帝王必有其至高無上的品行和最重要的道德，這才能寰宇安定，天下歸心。」
這些話太子早聽膩了，孔祭酒過去的幾年時間裡瞅著空就給他念叨，太子有些心不在焉的聽著，敷衍的點了點頭。
莊先生問道：「殿下覺得當今如何？」
太子不走心的道：「父皇自然是英明神武了。」
莊先生看了眼他的表情，笑著道：「說的不錯，陛下的確英明神武，我這歲數比陛下年紀還大些，殿下或許不知，但臣歷經兩朝，亂世時臣在家鄉讀書，鄰裡不說被強