眼睛突然亮了：還剩下一門課，課容量二十，而選課的只有三個人！
等她再定睛一看，才發現課程名字叫《基礎代數》。
聽起來很基礎的樣子……為什麼沒人選呢？
喬皙又點進課程頁面看了一眼，發現原來是因為，這門課的學時比其他課多出了快一半，難怪報名的人寥寥。
不過，對喬皙來說，多上一半的課也好過上兩門課。
因此，她順利地成為了《基礎代數》這門課的第四名學生。
***
夏令營的課程安排得十分緊密，但因為都是興趣課程，所以大家的壓力並不算大。
……除了喬皙。
在夏令營裡上了一週的課，她才終於無比清晰地認識到自己同這群新同學之間的差距。
法語課上，儘管她在語言學習上向來有天賦，可同班的同學大多早在小學時便已經學完了全部的初級課程。
程式設計課上，喬皙剛學會打出第一個“hello world”時，大部分同學都已經掌握了好幾種程式語言，甚至有人初中時就已經在全國程式設計大賽裡拿過金牌。
認識到了目前的自己註定會在很多方面都比不過別人、甚至連中游水平都達不到這個事實後，從來都是尖子生的喬皙，陷入了嚴重的自我懷疑。
她從前浪費的時間，好像太多了。
而唯一令喬皙覺得慶幸的是，她在此時此刻發現這個致命的問題。