當聽到二哥即將被削去王位的時候，朱棣也算是明白，為何他這幾天不見，人就直接消沉了這麼多了。
這是要經歷人生大起大落了啊
而一旁的楚澤則完全沒將其當真，要是真要剝去秦王的王位的話，估計早就直接去掉了。
還用得著拖這麼久？
“今天過來是來給雄英上課的，順帶的找你商量點事兒。”
朱標在聽到楚澤這是打算給朱雄英上課了之後。
本來還在給朱樉做思想工作的他，頓時也來了興致了。
教育弟弟是大事，但是教育兒子，這也是大事兒。
“那正好啊，雄英和老十二最近天天膩在一起，我這就讓人去把他們叫來唄？”
“行，把他們叫來吧，我在那兒上課啊？”
“就學本堂吧。那邊本來就是收拾出來給雄英他們上課的，你看著先用一下，如果不合適，到時候再換一個地方就是了。”
“要是東宮不方便，乾脆找父皇要一間閒置的宮殿也行。你看著怎麼合適怎麼來。”
在楚澤幫忙教育孩子這件事上，朱標向來都是以楚澤方便為主。
詢問了一下楚澤的意見之後，他便直接安排人前去叫朱雄英和朱柏去了。
而他們四人，則是帶著侍從，搬著黑板就朝著學本堂走去。
等他們安置好了黑板，擺好了座位之後，朱標也不由對楚澤帶來的那些粉筆產生了一絲興趣。
抓起一個，有些不太習慣的在黑板上試著書寫了起來。
當看到黑板上留下的那些顯眼至極的字跡時，朱標也不由滿意點了點頭。
“還是伱會想辦法啊。”
將粉筆放回了桌面上之後，朱標又試著將上面的字跡都給擦了。
粗麻布一抹，黑板依舊是那塊黑板。
感覺，似乎還挺方便的。
“你後面打算教他們什麼啊？”
雖然說朱標對楚澤還是比較信任的，但是信任歸信任。
該問的，他還是想問問。
畢竟這是教育問題，就沒有當父母的會不關心的。
“這也是我今天要和你說的事情之一，你們這個時代學習的話，多數也就是學習一些古言典籍，四書五經什麼的。”
“但是我們後世學的東西，很多，同時學科也很雜。涉及到的面十分的廣泛。”
“很多東西，我也只是會用，但是卻不一定就能講述的出來。”
朱標拍了拍身上的粉筆灰之後，對於楚澤的闡述，他也只是認可的點了點頭。
有些東西，還真就是自己會，卻無法具體的去解釋。
而且一個人畢竟精力有限，也不至於什麼都會。
這一點，他倒也比較理解。
“今天來，除了給兩個小傢伙上課，還有一個就是，想找你借點兒人，我想重新編寫一套教材，一套儘可能貼近我所認知的東西的教材。”
“這其中，可能會需要用一些你們這個時代的知識，來填充我記憶中空缺的部分。”
“這個工程會有些大，而且我編寫出來的東西，也許和你們的認知也會有一些差距。”
“所以這途中，估計得一邊編寫一邊改。”
“你看看這事兒能搞定不？”
“嗯，這個沒問題啊！你若是能留下一套文獻的話，那可是曠世奇功啊！每一本文獻，都絕對是咱們整個大明的瑰寶，這件事你放心，我絕對能幫你安排妥當。”
“就是你需要多少人，而且需要哪些方面的文獻，這個事情你得稍微的計劃一下。不然工程量太大了也麻煩。”
“咱們可以試著一步一步的來，能撰寫出來多