第3部原計劃去年底完成的，但最近幾個月實在太忙了，繼續寫。後面還會比較忙，時斷時續我會寫完的。歡迎批評建議鼓勵！
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下午，院長起草了一份致校董會的關於星空學院管理方式改革的方案，讓終端群發給分佈在沐藍星全球的校董們，隨後就愉快地揹著手在整飭一新的辦公室裡轉悠了起來。
他想起女兒昨夜對自己說的那些話，便讓終端給她留言：朵兒，謝謝你給我的建議！
接著繼續轉悠，開始遐想星空學院未來的遠大前途，越想越開心。
李朵兒也就是李老師隨即回覆了一條資訊：emmm，你開心就好！
女兒的回覆使院長很高興，立即給她回了一條洋洋灑灑上千字的資訊。在這條漫長的資訊裡，他把自己對學院未來“不成熟”的設想傾囊而出，順帶還對女兒聰穎的天資和不經意間對自己的啟發表達了由衷的讚賞。
總而言之，這真是美好的一天！
過了一會兒，李老師回覆了一條簡短的資訊：好的，你真棒！
文末還附了一個令他心花怒放的可愛的小魚兒動圖。小魚在水裡悠閒地漫遊，時不時吐出一個肥嘟嘟的泡泡，又俏皮又可愛。
隨後，李老師發來一個文件，並附文字說明：宏偉的設想需要實際的落地來支撐，請院長先生審閱一下我的學生寫的這個檔案。您可以從這個檔案開始變革。
最後這句話吸引了他的注意，便讓終端開啟檔案看了起來。
這是女兒班上一個名叫莫奇的學生寫的申請函。
文件的內容很短，也就寥寥百餘字，要求學院接收最近闖進學院的那個原始人部落小孩為旁聽生。
相比於院長案頭堆積如山措辭嚴謹的各類檔案，這個申請提及的事情很小，文筆也很稚嫩，充滿了年輕的思想、自以為是的叛逆精神，卻深深地吸引了院長。
他將文件反覆看了三四遍，越看越興奮，接著陷入了深邃的思考。
他繼續揹著手在辦公室裡轉了好一會兒，對女兒說道：你能請這個名叫莫奇的小孩課餘時間到我的辦公室一趟嗎？這位小友對學院未來的洞見很使人驚喜，我想見見他！
他想了想，接著說道：如果他能請那個原始部落的小孩一起來一趟的話那就更好了。
李老師過了許久才發來一條語音：哈，老蔡，你是開竅了嗎？讓他們去見你當然沒問題，不過我警告你，莫奇是我的學生！如果你做了任何不利於他前途的事，我保證你老婆王慧敏老師絕不會放過你的！
都說女兒是父親肚子裡的蛔蟲，這話不是沒有道理。女兒的這個警告使他想到了遠在幾百光年之外那個多年來令他又敬又畏的妻子王慧敏女士。
一想到妻子他的心裡就一陣哆嗦，連忙故作平靜地回覆道：好的好的，悉聽遵命！
此時李老師正在辦公室裡和幾位奇形怪狀的老師討論班級的踏青計劃。
說老師們奇形怪狀並沒有誇大其詞，比如一直安靜地坐在她對面的獨角彩老師。
獨角彩老師主要教授關於天氣方面的課程，來自沐藍星外一顆五彩的星球。ta擁有類似人類的身體，白皙的面板，金色的捲髮，看著就像一個萌娃娃。但其實ta是一個雌雄人，能隨時根據心情變化成男孩和女孩。
這還不是最主要的，最主要的在於ta還擁有控制天氣的能力。心情好的時候，ta是一位溫柔可人、看似永遠都長不大的小女孩兒，說話細聲慢語溫柔得不像話；情緒不穩定的時候則變為粗暴的男孩，常會引來大暴雨，有時是雨夾雪，心情極端惡劣的情況下甚至能招來拳頭大的冰雹