葫蘆娃是個好故事，若是放在地球上，只是個普通的娛樂，沒什麼現實意義。
可放在申元集，那就是充滿了寓言性的真知灼見，一個個送當然不如團結。只是申元集最終團結的路子有點特殊。
而放在這攬賢鄉的亂葬崗，葫蘆娃就是對孩子們劫獄行為的表彰與肯定。
他們從一開始就知道團結行動，更定製了詳細的行動方針，唯一的問題是沒想到進得去出不來……
不過，田魚和孩子們可不會在看動畫片的時候去想那些亂七八糟的事情！
半空中，法力畫卷上，隨著葫蘆娃三個字的隱去，故事正式開始：
一個老人在山間生活，外出採藥時撿到了一顆種子……
陳書同只記得葫蘆娃的主要劇情，對開篇因果、緣由以及分鏡順序早就忘了，所以從一開始就完全按照陳書同設計來發展……
孩子們可不知道這些，他們只知道自己看到了一個神奇、精彩、難忘的好故事！
第一集結束時，經由陳書同的印象修修補補的主題曲出現：
……葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七朵花……
陳書同在旁邊插著腰，對自己的作品很是滿意。
可孩子們就要不只是滿意那麼簡單了，他們都看傻了！
動畫片明明已經播放完，主題曲也唱完，法力畫卷都已經收起來了……可孩子們卻還呆愣愣的看著已經空無一物的半空，嘴巴也忘記閉上，更沒意識到口水已經流了一片。
“……這，這，這，太好看啦！”
還得是田魚，無愧於大姐大的稱呼！
她第一個恢復過來，蹦著高的喊、蹦著高的叫。
然後帶著孩子們一起歡呼，一起學著唱主題曲。
一直折騰到孩子們都蹦躂累了，田魚這才衝到陳書同近前，激動的抓著他的手使勁兒搖晃：“仙人老師！仙人老師！仙人老師！”
陳書同的聲音隨著田魚的搖晃而顫悠著：
“好嘛！敢情下午我買回來那麼多東西還不如給你們看個動畫片兒！現在認我這個老師啦？”
“認！認認認！認認認認認認……”
“行了，別搖了，這黑咕隆咚的再把哪個路過的孩子甩出去怎麼辦……”
現在木屋裡只有中間的爐火照明，稍遠一點就看不清。
陳書同托起一顆法力光球，將整個木屋照的亮堂堂的！
哇——
孩子們齊聲驚呼。
“好了好了，該準備晚飯了！”
善生、酒寶兩人送來的美食還剩下許多，足夠孩子們吃上幾頓的了。
可孩子們捨不得，田魚也猶猶豫豫的問：
“那個，仙人老師……我們中午都吃飽了的……”
“喊老師就行，別在前面加仙人兩個字。”
“哦，老師，老師，我們沒那麼餓，晚上可以不吃的……”
孩子們在旁邊附和，不過聽著他們吸溜吸溜的小動靜，定然是被中午的美食饞出了口水。
光是看著他們的樣子，陳書同都覺得心疼。
“都坐好，都坐好！我是你們的老師，我說要吃晚飯就要吃晚飯！”
孩子們都聽話的坐在了地上，不過下午和陳書同一起出去採買的幾個年紀最小的孩子倒是仗著熟悉，多說了兩句：
“可是今天吃了，明天就沒得吃了……”
“是呀老師，明天我們要吃什麼呢？”
“明天隊長哥哥還會來給我們送吃的嗎？”
“應該不會吧，他好像花了挺多錢的。”
大姐大田魚決定來控制場面：
“老師，要不晚上就少吃點？