古文明時代有位皇帝曾經寫詩：“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方！”
小飛的前輩告訴他：“壟斷不了資源，制定不了競爭規則，天才和人才就是競爭勝負的關鍵。當然，如果能壟斷資源，能玩轉規則，那人才就是個屁。”
可惜的是或者幸運地是，人類社會往往是有族群邊界的，壟斷和玩轉都只能在一個範圍內。在一個國當家作主為所欲為，到另外一個國家就得老實做人。當與外來的勢力競爭時，決定勝負的還是天才和人才。
高山鎮學校，課間休息，學生們談論的也多是跟軍事和戰事相關的事情。這些學生有時更像是軍人。
王子在金鷹家小飛的堂哥和表哥的陪同下，邁步走進了高山鎮孩子的教室。
他試圖從近二十個孩子中一眼看出誰是頭領，但失敗了。
“這代金鷹伯爵繼承人沒有領導者氣質嗎？”王子心裡自問。
表哥找到了站在視窗向外觀望的表弟——金鷹伯爵家的長孫。
“小飛，王子來看大家了！”表哥大聲喊了一句。
教室裡的孩子們自動起立，行禮。
這給了王子不少滿足感。
年僅九歲的小飛轉頭，然後貌似只邁了一步，就到了教室門口。
這一步有點太遠，有些太快。
王子眼睛瞬間睜大，然後又快速恢復原狀。
“金鷹飛，你好啊，我來看看大家。今天早晨，我跟大家一起晨練了，只是隔著有些遠，只好用喊口號打招呼了。”王子一臉笑容，開口道。
“歡迎二王子殿下！”小飛的歡迎，不僅僅只代表他自己。
這時候，王子突然發現，一群孩子中誰是頭頭，竟然一目瞭然了。
修行者的時代，偉力歸於個人，有些個人牽掛家族，於是就有了貴族和公國、王國、帝國。舉頭三尺有神明，沒幾個敢明目張膽胡作非為的，但國與國的利益紛爭族群是不干預的。
“王子殿下，小飛哥不叫金鷹飛。”一名露著小虎牙的孩子向王子解釋。
金鷹不是姓，金鷹飛也不是名，但稱呼金鷹飛誰都知道是誰。
高山鎮的男孩子十六歲正式入伍前，一般是不起大名的，似乎是歷史傳統，也似乎是鎮海衛的要求。外人也習慣用各家的爵位稱號，代替姓氏稱呼這些孩子。
對於貴族，直呼對方姓名是不禮貌的。
王子稱呼’金鷹飛’，金鷹是族名，飛是小名，這樣稱呼其實也是一種禮貌。
但高山鎮的孩子們不領情，大家都稱呼小飛為“小飛哥”，即使同班比小飛歲數大幾歲的孩子。
“王子怎麼稱呼都可以的。”小飛笑著說。
王子似乎也不在乎這事，讓小飛挨個介紹了班裡的同學。
王子在教室裡匆匆來去，算結識了幾家這一代的孩子。
白虎家的有小虎牙，金獅家的小獅子似乎愛挑釁小老虎，朱雀家的小鳥很愛笑，天狐家的小狐狸很有風度，銀狼家的小朗跟小狸站得很近，玄龜家的像個小算命先生。
王子步行回到自己的教室，禮貌地給老師行禮，安靜地回到座位上等待老師開始上課。
至於王子在想什麼，或許王子的哥哥、國王、王后知道，教室裡的老師們多數是應該不知道的。
畢竟這些高山鎮的老師，擅長的是教授學生如何贏得戰爭和國王的信任，而不是教授王子如何贏得天下民心和英雄歸心的。
王子很喜歡這第二堂課——高山鎮和北海半島的歷史典故。
這是為貴族們特意準備的課程。
三位老師，一位宮廷講師，一位高山鎮老師，一位助教。
第一部