考務總指揮，當然有許可權看卷子，我帶你去看。”
在胡宇的帶領下，穿過重重關卡，來到了存放本次數學考卷的檔案室。
胡宇上前，按照編號翻了翻，將楊麟的考卷翻了出來。
“說實話，他這張卷子本來是滿分的，只是裡面他用了很多符號讓人看不懂，所以扣了3分。”
梁百川聽了更懵了，本來他在想是不是卷子改錯了，畢竟數學第三名，不管怎麼看都不是楊麟那種敗家子能夠做出來的。
怎麼現在，還是因為扣了卷面分，所以才沒得滿分？
梁百川迫不及待的拿起了試卷，仔細看了起來，雖然他數學造詣不如科班出身的教授們，但也屬於二三流的水平。
他越看，眉頭皺得越緊，只見卷子上寫滿了他不認識的符號：eiy “∫ d \/ dx、x ?≈∑n e
“這些是啥啊？老胡？”
胡宇也是無奈的搖了搖頭，說道：
“我也看不懂誒。我推測怕是他自創的數學運算子號，這些符號代表微積分、求極限之類的意思，總之，經過這些符號的運算，他得出了正確答案。”
梁百川抓了抓後腦勺：
“微積分不是各學派的絕學嗎？他也會？不管怎樣，他這是滿分，那你扣的那3分是什麼意思？”
胡宇用手指了指卷面上的某處：
“你看這裡，你不覺得奇怪嗎？主等於6，感覺就是神學。”
順著胡宇的方向，梁百川看了看；
“這確實像是寫的主等於6啊。不對，這是他自創的符號，雖然看起來像是主。”
胡宇說道：
“你這個說法，閱卷組也有人提出。不過，經過大家討論，還是扣了他3分的卷面分。他沒有用咱們已知的數學方式去得出答案，反而用自己自創的符號。這些計算過程，我們都難以判斷。”
梁百川盯著胡宇：
“你們這扣分扣得很牽強啊。”
胡宇點了點頭：
“是啊。不過就算扣了三分，也能排到第三。老梁，你知道嗎，他科學的卷子比這個更抽象。”
梁百川坐了下來，好奇的問道：
“怎麼了？”
胡宇繼續說道：
“科學卷子上，也用了很多我們看不懂的符號，科學組那邊因此都吵了好久。有人覺得那些符號應該是正確答案，有人卻覺得是亂寫亂畫，最後扣分扣得比我這裡狠多了。”
梁百川瞪大了眼睛：
“你是說，他的科學其實也有可能是滿分？”
胡宇點了下頭：
“是的，有可能。但閱卷組看不懂，所以他那科扣得比較多。科學組的人給我說過，最後一道開放性答題，那個叫楊麟的考生，寫了很多當前所沒有的理論猜想，他們也拿不定主意。”
這一刻，梁百川心中湧現了一種大膽的猜想。
“老胡，我猜測，他是不是找到了失落的文明啊？不然，這些符號很難說的通誒。”