顧思遠略一思索，回答道：“130多分吧。”
阮付熙拍了拍顧思遠的肩膀，笑著說道：“那不就得了，這可是年級第一教給你的答題技巧，你就偷著樂吧。”
考試時間快開始，他們也沒再繼續聊天，快速進入考場，坐等監考老師。
很快監考老師拿著試卷走進教室，簡單的講述了考試紀律後，便開始分發試卷。
盧柚寧拿到語文試卷後，認真檢查了一番，看看有沒有字跡不清晰的地方。確認沒問題後，她就在試卷左側資訊處填寫自己的班級和名字。
盧柚寧迅速瀏覽了一遍試卷，對試題的難易程度和型別有了大致的把握。經過長時間的刻意練習做題效率，現在做題的速度提高了很多。
前面的選擇填空題比較簡單，基本上都是課本上或者練習題上的內容。
對於古詩詞賞析，她在腦海裡思考著作者這樣寫的目的，迅速梳理相關的知識點。
很快，一行行工整的字跡躍然紙上。
和盧柚寧同桌考試的高二學姐看著她的答題速度，驚訝不已。
學姐在心中暗自思忖：這學妹可真厲害啊，做題速度如此之快，肯定是個語文大佬無疑了。真讓人羨慕又佩服。
一個教室安排了兩位監考老師，一位坐在講臺上，另一位坐在教室後面，偶爾還會來回走動巡視。
彼時，盧柚寧正低著頭專注地寫著文言文翻譯，冷不丁從背後冒出一個腦袋，正直勾勾地盯著她答題。盧柚寧心裡猛地一驚，差點就叫出了聲。
監考老師也意識到自己嚇到了盧柚寧，於是伸手拿起她的試卷看了看，以此來掩飾這略顯尷尬的局面。
他低頭瞧了瞧卷子，微微頷首。盧柚寧回答得基本正確，而且字寫得相當好看，就這字，寫作文的卷面分完全可以給滿分。
放下試卷後，監考老師繼續巡視考場。
盧柚寧則輕輕拍了拍胸口，心中暗道：“我地媽呀，能不能別這樣悄無聲息地出現啊，真是嚇死人了，還好自己沒有心臟病。”
在完成閱讀題後，盧柚寧抬頭看了看掛在教室前面的鐘表。
發現離考試結束還有一個多小時呢，只剩下作文還沒寫了，而這次作文的體裁是議論文。
以司馬遷忍辱負重著《史記》為題材，請根據堅韌、為理想執著奮鬥、戰勝逆境等論點寫一篇不少於800字的作文。
盧柚寧靜下心來，開始構思。她的腦海中首先浮現出司馬遷的事例，那是一個在逆境中憑藉堅韌不拔的毅力和對理想執著追求而書寫偉大傳奇的人物。
盧柚寧在心中默默組織著語言，她決定以“於逆境中堅守理想，以堅韌鑄就輝煌”為論點展開論述。她提筆寫道：
“人生之路，仿若長河行舟，逆境的風浪隨時可能將我們的小船掀翻。
然而，總有勇者在逆境中堅守理想，以堅韌不拔之志，乘風破浪，駛向成功的彼岸。
司馬遷便是一位這樣的勇者。
……
盧柚甯越寫越流暢，她的筆尖在試卷上飛快地舞動著，一個個飽含力量的文字躍然紙上。
她彷彿已經忘記了自己是在考場之中，而是沉浸在對司馬遷精神的敬仰與對理想的深刻感悟之中。
寫完最後一個字，盧柚寧放下筆，長舒了一口氣。
她抬頭看了看時鐘，還有二十分鐘，時間還很充裕，她又重新檢查了一遍前面的題目。確認無誤後，她滿意地等待著考試結束的鈴聲響起。
平時考試老師不允許提前交卷，盧柚寧也只能乖乖的坐在位置上發呆。
就在盧柚寧扣完十隻手指後，交卷鈴聲終於響起。將試卷交給老師後盧柚寧走出考場，阮付熙