家長接待室裡瀰漫著令人窒息的嚴肅氛圍。
家長代表是一位中年男子，他身著西裝革履，頭髮梳得整整齊齊，正襟危坐，眼神犀利得如同x光一般，似乎要將小悠徹底看透。
“賴老師，我們都知道您很……嗯……獨具匠心，”家長代表推了推鼻樑上的金框眼鏡，語氣中帶著一絲難以察覺的質疑，“可是仙俠知識這種……虛無縹緲的東西，對孩子們的學習真的有幫助嗎？不會讓他們沉溺於幻想，從而影響正常的學習嗎？”這簡直就是直擊靈魂的拷問啊！
小悠頓感壓力巨大，覺得比經歷劫難還要困難！
“您的擔憂我完全能夠理解。”小悠深吸一口氣，極力保持著如同仙界強者般的鎮定，“但是學習從來不是死記硬背，培養創造力和思維能力才是關鍵所在。仙俠知識雖然看上去……嗯……比較虛幻，但它能夠激發孩子們的想象力，提高他們的學習興趣。”
家長代表顯然並不認同，他雙手交叉放在桌上，十指有節奏地敲擊著桌面，發出“篤篤篤”的聲響，如同催命的鼓點般敲打著小悠的神經。
“興趣？興趣能當飯吃嗎？能提高考試分數嗎？”
小悠微微一笑，不慌不忙地從包裡拿出一份檔案，遞了過去。
“這是我班優秀學生代表在接觸仙俠知識前後各科成績的對比。”家長代表接過檔案，眉頭緊皺，鏡片上閃過一道亮光。
檔案上清楚地顯示，這位優秀學生代表在學習仙俠知識之後，不僅語文成績有了顯著提高，就連數學、物理等理科成績也都有了不同程度的提升。
他扶了扶眼鏡，臉色開始有些鬆動。
“這……”他猶豫了一下，似乎還想要說些什麼，然而小悠卻搶先一步，從包裡拿出一個隨身碟，神秘地一笑：“當然，資料只是一方面，只有親眼所見才能真正消除疑惑。不如，我們一起看看孩子們上課時的狀態？”她將隨身碟插入電腦，嘴角揚起一抹自信的弧度……
“相信我，您看完這段影片，一定會改變想法的。”隨身碟裡的影片開始播放，畫面中，孩子們不再是課堂上昏昏欲睡的樣子，一個個眼睛閃閃發亮，像打了雞血一樣興奮。
他們積極參與課堂討論，踴躍發言，甚至還有幾個平時內向的孩子，也大膽地提出了自己的想法。
看到孩子們如此投入，家長代表的臉上露出了難以置信的表情，鏡片後的眼睛裡也閃過一絲驚訝。
“這…這真的是在學習仙俠知識？”他喃喃自語，彷彿看到了什麼不可思議的事情。
小悠微微一笑，趁熱打鐵：“怎麼樣？要不要親自體驗一下？”
家長代表猶豫了一下，最終還是抵擋不住好奇心的誘惑，點了點頭。
於是，一場別開生面的仙俠知識體驗課開始了。
小悠將課堂變成了一個小型“修仙場”，孩子們化身“小修士”，在她的指導下學習“仙法”。
小悠拿出幾張符紙，像變魔術一樣，輕輕一揮，符紙就燃燒了起來，照亮了整個教室。
“哇！好神奇！”孩子們發出陣陣驚歎。
就連家長代表也看得目瞪口呆，彷彿回到了童年，對未知世界充滿了好奇。
小悠趁機講解了符咒的原理，以及其中蘊含的古代文化知識。
孩子們聽得津津有味，家長代表也頻頻點頭，臉上露出了讚許的笑容。
體驗課結束後，家長代表徹底改變了之前的看法。
他激動地握著小悠的手，說道：“賴老師，我收回之前的話，您真是太厲害了！我終於明白，仙俠知識不僅能激發孩子們的想象力，還能讓他們學到很多課本上學不到的東西！”
小悠謙虛地笑了笑，正準備說些什麼，突然，