林宇不動聲色地在心裡盤算著。張煦見他沒有動靜，急了，忙對羨男和雙百說：“你們知道嗎，這位姐姐學習可厲害了！你們趕緊請教一下她，可別錯失機會哦！”
羨男和雙百面面相覷，都沒有動，這位姐姐看起來不好惹呢。
林宇一看，果然孩子們不喜歡她呢。但是張煦極力推薦，必定有他的道理。她是高材生，學習必定有一套；她是教育系高材生，教育理論功底定然很紮實，只是不知道實踐能力怎麼樣。
幸好林宇早有準備。當時他一買了手機，就把雙百的試卷整理了一下，挑一部分拍了下來，以便將來請教有經驗的老師。現在正好可以測試一下黃金鳳的水平。
張煦叫了幾個人都沒有反應，又尷尬又焦急。
黃金鳳微微一笑，氣定神閒。她的笑容一點都不親切。
吳教授微笑對孩子們說：“你們別看姐姐的樣子好像有點兇，其實人好著呢。你們多跟她玩就知道了。”
“哦！”雙百了然，“就像李羨男爸爸一樣。”
保長瞪了他一眼。羨男掩嘴笑了。
“這樣說來，今天機會難得啊！我可以請教一下你麼？”林宇掏出手機，說，“我拍下了這個弟弟的一些試卷，你可以幫我看看他的學習有什麼問題嗎？為什麼成績總不好？他很聰明很勤奮的。”
黃金鳳大方地接過手機。“我試試看。”
她快速瀏覽了二十幾張圖片，然後問雙百：“你們三到六年級都是同一位英語老師教的嗎？你很討厭這位老師對不對？”
羨男和雙百都睜大了眼睛。
“對對對！老師天天都罵他。”
“你怎麼知道？你認識他嗎？”
黃金鳳搖頭。
“你們不用驚訝，我只是隨便猜猜而已。這裡面前頭的試卷，從三年級到六年級，老師的字跡是一樣的，所以我猜是同一位老師。
後頭的試卷寫了日期，是近期的，老師的筆跡換了，應該是補習老師。
前後成績對比，進步相當大也相當快，所以我推測，老師是一個很關鍵的因素。
如果說學校裡的老師教學水平不行，按理說其他學生的成績也都會很差。其他人的成績我不知道，但是我認為不至於都只有一二十分。
每個孩子的學習情況都不一樣，影響因素也很多，但是也有一些共性的問題。其中，不喜歡某一位老師，導致討厭他教的科目，從而成績不好，是一個比較常見的現象。所以我大膽地猜測他不喜歡學校的英語老師。
他的試卷反映出很多問題，尤其是單詞拼寫方面非常薄弱，很顯然他並沒有掌握英語單詞拼寫的規則和規律。至於為什麼出現這樣的問題，是因為他還沒有得到足夠的訓練，抑或他本身認知能力有缺陷，單憑這些試卷，我是看不出來的，必須要在實際教學當中去觀察和判斷。”
她這一番論述下來，別人不說，羨男和雙百已經視她為偶像了。
“雖然我沒聽懂，但是姐姐真的好厲害！如果她能教我就好了！”
保長眼裡閃著激動的光。他看看林宇，林宇朝他點頭。
“這位同學，你願意給我家孩子上課嗎？”
“可以試試，但我有一個要求：我上課只教方法，課後他們必須自己勤學苦練，如果他們偷懶學得不好，我可不負責。”
“那當然！那麼補習費要多少？”
“一對一每小時200元。”
“沒問題。”保長一口答應。
雙百卻失望地大叫：“天哪！這麼貴，我爸爸肯定付不起了！”
羨男向他投去同情的目光。
“不貴，”林宇說，“只要診斷出問題在哪裡，有解決方案就行了