在的教育被那幾位一鬧，整體走向科研那個部分了。明明中國有那麼多的文化缺口，卻在四處壓榨文科的資源……”
顧黎明也是橫插一腳：“搞什麼，這叫戰術戰略，當前國內外局勢，只有科技和經濟搞上去，才有以後的幾年太平時間搞文化教育……就像1840年外國人的堅船利炮，開啟了清朝閉關鎖國的大門，到現在，也沒有人說他們不是文化古國呀……這一輪的棋牌，不是儒家的禮教文化，而是墨家的墨守陳規……你們不會忘了，天下皆白，唯我獨黑的道理了嗎？”
“算了，我們還是回去了，不然當代的學生就一直處於一個人人皆是身陷無間地獄的戰火紛飛的年代了，我猜他們可不會把自己的身體當做電話線來使用，畢竟他們也知道這不是cSGo裡的還有下一局的命了的世界。”
顧黎明已經回到學校有一段時間了……
“原來這就是他說的促使一個文明進步，就是認識更多的生物……”
“從某種意義上來說，生物的存在本身更直觀，而且生物的所有屬性可以側面體現這個世界的某些屬性……”廣芝暫時接替蘿拉的工作。
“這些我都可以理解，但是為什麼一定要用卡牌的形式，雖然不像撲克牌，三國殺，爐石傳說那樣的桌遊，但是像遊戲王，神奇寶貝，奧特曼這樣的怎麼也出現在這個地方，搞得我心好癢癢，於是乎我就遇到了兩個問題，到底是憑藉自己的興趣，還是依賴怎麼增強戰力來收集集換式卡牌呢？”顧黎明每次在這種地方的時候都會偏向前者。
“不是自己喜歡怎麼來就怎麼來的嗎？”鏡蝶對於這方面沒有任何的理解，這種超乎自己宇宙的事物……
“卡牌的收集還需要參考自身所持有的學分點數，對於不同戰術卡牌的需求，也會消耗自身的學分點數，而學分點數又與日常生活的金錢消耗所掛鉤……所以總的來說，就算是有著日常補助的學生，也會因為資源的競爭而導致學分點數的分佈不均……反正就是一種殺人誅心的方略，讓學生們摒棄日常的人情世故，走向殺戮由心之路，促進文明的進步……”
“而且還不止如此，現在醫院也加入了戰爭，裡面的老人和病人正在困難的返老還童和脫離病痛的苦海，但是醫生和護士卻要承受病人的痛苦的掙扎。”廣芝接收到不只一處的訊號，在醫院的牌組就比較奇怪了，“除了一般的動物組織和細菌病灶，剩下的就是代表著健康的情感和致命的情感了。”
“不過，就算老人手裡有牌，他們也不會打，因為他們只會最為原始的麻將。”鏡蝶還說了一句，“其實規則都差不多，只是作為病人，沒有那麼多精力去理解牌組罷了……”
“這倒是個好想法……”顧黎明想到了自己的奶奶，“以前的我是比較乖的，但是我們換個思路，現在的小孩玩心很重，根本玩不累，若是以前，那我的奶奶不是要累死了嗎？所以……”
“所以你要怎麼地？你要找一個按鐘上班的保姆嗎？”鏡蝶的存在就是超越邏輯……
“對呀，現在的中國，每一個人，都是大學生，一個個的都聰明的很，一旦聰明起來，就會更加熱衷於工作，相對的，就疏遠了家裡的老人與小孩……”顧黎明也是希望在過去的基礎上找到銜接，“老人可受不了小孩折騰，特別是擁有不少疾病的老齡一族，他們一旦發病，小孩子可沒有解決的辦法……但是我們作為革命隊伍就要像身在檀香山的孫中山一樣，為中華民族的解放出一份力，也要像西柏坡的毛澤東一樣，為世界人民的解放出一份力！”