婉兒的意思就是你要和同學們好好培養感情，有空多學學龍一塵的張力……”林老師停頓了一下，“等你融入了集體就知道了，龍一塵是個怎麼樣的人，還有就是馬老師請了產假，接下來就由謝廣芝代替她參與214班的語文教學了。”
原本廣芝教的應該是歷史，但是現在竟然教起了語文，也算是文史不分家了。
“顧黎明，我就拜託你一件事，這世上，很少能有事物能讓黃若衫產生興趣，你一定要趁在她失去興趣之前介入她的生命，不然，她就只有孑然一身了。”馬老師也是頭一次這麼嚴肅得跟顧黎明說道。
“確實，我們不是指愛情的新鮮感，而是指生命的鮮活感。”林老師也從旁推敲。
“這不是很簡單嗎？”顧黎明也是直言直語，“從結果出發，不是應該由女生參與，更好嗎？還有，你們是怎麼確定她正在喪失生活的鮮活感的？”
“她不再擁有青春的懵懂了，也就是她能完全抑制約束自己的發情。”林老師似乎也有過這段經歷，“你認為這樣對一個女孩子的傷害有多大？”
“拜託，中國的所有初高中以及所有現行的法律規章，都在保護和約束女性的生理需求。”顧黎明也是有自己的觀點，“沒錯，混亂是存在的，問題的關鍵其實不是這些，是我這個外人站的思考角度怎麼也揣摩不出女性的需求到底是什麼，誰能夠把所有的種屬白紙黑字的表述清楚，沒有這個人……”
“那你們男性呢？”
“我一般會排除自己再進行思考，任何有關我的屬性都會一一抹除，包括男性。不過如果要考慮的話，首先就是透過肅清藝術當中所有對男性生理和心理產生不良影響的事物，畢竟所有的故事主角大多是男性角色，都會有帶入的可能性。”
“或許不需要這樣，只要有個範例就可以了。”黃若衫推開了大門，“如果你願意的話，我們可以談一次無人知曉的戀愛，就算遙望沒有前路，也許臨了亦是分別，或者一生長相廝守，可是不忘垂垂老矣……”
“行了，我就沒見過這樣的女的。”
“也對，我的男人本就不差。”
就在這時，林老師從抽屜裡拿出顧黎明和黃若衫的手機：“你們兩個互加好友吧，黃若衫你把他拉進班級群吧。”
顧黎明怎麼也想不到，自己什麼時候將自己的手機交給自己的班主任了：“這手機……”
“我把它關機了。”林老師還插了一句，“你沒事鬧什麼鬧鐘！我還以為你已經成熟地知道在把手機交給老師之前要關機……”
不可能，我從沒幹過這件事，也不可能是雙重人格，更不可能有人模仿我的外表，只有一種可能性，時間悖論。
就在顧黎明還在思考怎麼回事的時候，他和黃若衫加了好友，被她拉進來了群。
這時，林老師和馬老師起身收拾了桌面。顧黎明和黃若衫也交還了手機。
林老師看著他們倆：“走吧，我請你們去教工食堂吃飯，今天還有特供的南瓜派，每年僅此一次。趁著今天的校運會還沒落幕，我們還可以品味如此佳餚！”
“好吃就是好吃，不用這種詞語用來修飾……”馬老師都背好了包包。
教工食堂。
“噢！我覺得我們還是來遲了！南瓜泥派的誘惑不是一般的大……”黃若衫跟著顧黎明來到了食堂。
“你們倆要吃什麼，隨便點，我們買單……”林老師也是豪氣了一把。
就在她們一行人還在為坐在哪裡感覺煩惱時，一旁的物理李老師和數學孔老師向他們打著招呼。
“你們兩個不是在鐵餅和跳遠的場地做裁判嗎？”林老師坐在他們旁邊，將顧黎明和黃若衫隔開了……
“不是我說什麼！你們班的錢