一手拿著書，一手拿著戒尺，在給他的學弟學妹們授課。
林睿這個先生比較懶，而且需要照顧的師孃也比較多，
所以諸葛亮這個開山大弟子，就得“有事弟子服其勞”了。
林睿在外面聽了一會，發現諸葛亮講解的比他還要好一些，便暗自點了點頭。
林睿清咳一聲，走進了學堂，諸葛亮趕緊帶著學弟學妹們，站起身來給林睿行禮。
“坐下吧，小亮，你講得很好，老師我不在的這段時間，辛苦你了。”
下課後，諸葛亮來找林睿，他的臉上有些困惑：“
先生，弟子不明白，學好了數學、物理、化學究竟有何用？
它們不是聖賢經義，普天之下的讀書人大多也不會學它，
弟子若能學成，能用它們來做些什麼呢？”
雖然功課學得很好，但諸葛亮畢竟年紀還小，還沒有成長到能將一切都融會貫通的地步。
見林睿不說話，諸葛亮小心翼翼的說道：“先生，弟子是不是問錯問題了？”
林睿笑道：“無妨，道理要說明白，
否則求學卻不知學問的目標，學起來反而會因迷茫而放棄。
古來聖賢經義，在明德。數學、物理和化學，
卻可興邦，這就是我教你們這三門學問的意義。”
諸葛亮睜大了眼：“這些數字和符號組成的題目，以及那些奇奇怪怪的實驗，它們能興邦？”
“能，而且是興邦最重要的途徑。天下萬事萬物，若知其原理，
，！
便會知道如何改變它，用它來造福世人，乃至一城一國。
大軍伐敵攻城，拋石機相隔多遠能準確命中城頭，
在空中會劃過怎樣一道弧線，要怎樣才能將巨石完美地拋到敵軍之中。
石灰石明明是隨處可見的礦石，為何在窯裡燒了幾日後，卻變成了固若金湯的水泥。
工匠造房子，石磚用盡全力也拋不到丈高的房樑上，
但如果拎著磚頭原地轉兩圈再扔，卻能輕鬆扔上去，
離心力原理能讓人在勞動中節省大量的體力和時間。
林睿含笑看著諸葛亮，繼續說道：“你看到的都是現象，
但我們的學問，是透過這種現象研究它的原理。
如果天下有一萬人參透了萬事萬物的原理，那麼你就會發現，
這個天下漸漸有了代替人力的機器，交通工具和天下無敵的武器等等。
這，便是學習這門學問的意義所在，它用人們不曾發現的原理，
巧妙地解放人力物力，讓製造出來的機器代替人們勞作耕耘，
而人們可以生活得更悠閒，或是去從事更重要的工作。
一個國家，往往就是如此興盛起來的，而且這種興盛能夠千百年延續下去，
就算遭遇了戰爭和死亡，也能迅速地在廢墟上重建，恢復以往的文明。
諸葛亮聽得著了迷，他面帶憧憬的問道：“這個天下，真的會有那麼一天嗎？”
：()三國：箱子裡的皇城