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“從你開始,一個個來。”
周易指著一排左首位置,逐個回答學生疑惑,包括卻不限於今日所講。
同學們很快發現,無論什麼問題,周易都能深入淺出的講清楚,而且能由此引申出更廣闊的天地,彷彿是個仙道百科全書。
明晰前路,對修士來說是大恩!
一個時辰很快過去,還有半數學生沒詢問,已經到了午飯時間。
武道大學是人族未來,聯盟高層可以忍飢挨餓,卻也要將僅存的食物攢下來,滿足所有學生修行所用。
古修煉化靈氣為生,看似不用吃飯,然而消耗的是數量稀少的靈物!
無怪乎聯盟更喜歡新術,縱使練武的一頓飯吃十頭牛,也比不過古修一粒靈丹。
午飯對學生極其重要,領取的是數量稀少的靈藥。
“最後一個問題,讓老天爺來決定。”
周易取出個羅盤,施展卜算之法,指著後排一位學生:“你有什麼疑惑?”
“學生孟俊。”
孟俊站起身來,躬身施禮,疑惑道:“老師立遁法課,定然是遁術無雙,為何還以卜算決議事務?”
“貧道看來,卜算之術可以歸於遁法。”
周易笑道:“遁術的最終境界,便是成為遁去的一。大衍五十,其用四九,不通卜算,不識天數,你又如何知道向哪裡逃遁?”
孟俊聽著似乎有理,又覺得怪異,下意識問道:“卜算歸於遁,那丹器符陣是不是都屬於遁法?”
“孺子可教也!”
周易稱讚一聲,說道:“服丹可延綿遁法消耗,煉器、符篆可加快遁術,陣道可以遮掩遁法去向,所以貧道這遁法課無所不包。”
“遁法大成之日,成為遁去的一,便是超脫萬物、生生不息之境!”
“拜謝老師教誨。”
孟俊躬身施禮,沉吟稍許問出了原本疑惑:“老師,不知東海之外是如何模樣?那裡可有兇獸肆虐?”
“東海汪洋無際,據記載百萬裡之外仍是大海……”
周易講過東海風物,繼續說道:“東海曾經有人族,如今多數死於兇獸肆虐,有無殘餘貧道也不清楚。”
“至於遠海並無兇獸,因為那裡靈氣稀薄近無,兇獸去不了也不敢去!”
東海深處同樣沒有人族蹤跡,當年島嶼人口祖宗,全部都是修士帶出去,可以說修士影響極限就是人族活動範圍。
“靈氣,靈氣……”
孟俊喃喃自語,教室內寂靜無聲,所有學生神情異樣。
他們對靈氣可謂又愛又恨,它是超凡的根基,也是災難的源頭。
“下課前,留一項作業,你們為何而修仙?”
周易說道:“記得憑本心回答,三天後班長將作業送去辦公室,貧道精通術數,誰說謊了手指一掐就清楚。”
教室內哀怨氣氛一掃而空,不少學生髮出痛苦哀嚎,已經修仙了都逃不脫作業。
更絕望的是老師修為更高,非但抄不了作業,還不能按照標準答案編!
“回答的好有獎勵。”
周易揮了揮手,教室中出現鼠妖屍骸:“貧道途經梁城,見這妖物作亂施法斬了,誰的作業得第一,此妖屍骸作為獎勵!”
古修學生精研四藝,見識個個不凡,一眼認出是妖屍而不是獸屍。
前者價值百倍於後者,首先血肉蘊含靈氣,可以用來煉丹修行,其次妖族蘊含純淨血脈,用來煉製藥劑效果更好。
兇獸血脈混亂殘暴,煉製出的藥劑也受此影響。
“下節課,講符篆如何加持遁法。”
周易揮手收起妖屍,身形一閃,消