高校不愧是和鍋姨長的一模一樣的女人。
這種說改革就改革的魄力也是她能當上鳴英實驗校長的原因之一。
剛剛還嘈雜的大會議室內。
在聽到高校這個提議以後先是一愣，然後瞬間又爆發出巨大的討論。
“大蜜蜂學習法！這個可以。”
“我看11班那幾個學生每天進步的很快啊！”
“老王，你也不能這麼說，這次畢竟是全體高三學生的蜜蜂行動啊。”
“老李，人高校都發言了，咱們幹就完了。”
“對，幹就完了。”
...
“雷鳴，你 有什麼想法給大家說一說。”
高校伸手示意雷鳴起來。
“咳——”
雷鳴清了清嗓子，站起身來。
“首先呢，全年級學生根據我們的開課，自行選課。”
“不用像之前那樣，在自己的教室一待就是一天。”
“還可以在走班串門的時間，順便調節心情，鍛鍊身體。”
其中具體的措施就是。
整個高三年級全體走班，集體採蜜，把現在的自然班教學，變成大學裡普遍採用的走班 教學。
在集體學習中優勢互補。
全體老師放棄之前全知識點，全難度的一條龍式教學法，而根據自己最擅長的部分面向全高三的學生開啟公開課。
這種教育改革的方式可謂是非常大膽。
但這確實會很大程度上緩解學生的焦慮，讓學生能快速的查漏補缺。
這種大蜜蜂的教學模式在全校推行開來了以後。
每個人都對這種新奇的教學模式感到十分新穎。
學習的熱情也是十分高漲。
背上自己的小書包，搬上自己的小椅子，去自己最喜歡的老師那裡上課。
還能遇到自己以前的同學交流一些學習心得。
每個老師的教學方式也不一樣。
就比如雷鳴和肖銳兩人在校階梯教室內開啟兩人教學模式。
用曾經致想那套有趣的教育模式。
為每一個學生帶來極致的教學體驗。
學生與老師之間的距離也在逐漸拉近。
兩人英語課上輕鬆的氛圍也讓學生更加大膽。
“肖老師，請問你對雷鳴老師說i love you是認真的嗎？”
一名戴著眼鏡的女生站起來笑著問兩人。
“i think so。”
雷鳴拿起手中的一支玫瑰花戴在了肖銳的耳邊。
然而還有桑夏老師的心理舒緩課 。
大家可以在壓力大的情況下，一起和朋友們去打坐放鬆一下。
甚至就連婁校也開始重新備課，拿起粉筆教起了物理。
學校的老師都快不夠用了。
學生們愛上了這種教學模式。
就連星洲衛視也播報了這種教學模式。
【近日，我市鳴龍實驗中學，為新高考試行創新的全走班模式，改變了過去以老師為主導的傳統教學模式。】
【改為學生為主體的自主選擇模式，這種全新的教學組織模式，不但調動起了學習的積極性，還培養學生的判斷能力，能更好的探索自身的發展方向。】
鳴龍實驗中學這一次真是狠狠在星洲火了一把，現在就差高考這一道坎來 驗證這種教學實驗的可行性。
所有的實驗最終都是要檢驗的。
中午食堂吃飯的時候，11班的幾個人聚在了一起。
因為大蜜蜂的推行，大家一天裡很少能待在一起。
“這