本週班會課，匡思源老師在班上進行頒獎，教室裡瀰漫著緊張而又期待的氣氛。陽光透過窗戶灑在課桌上，形成一片片斑駁的光影，卻無人在意這美好的景象，大家的目光都緊緊地盯著講臺上的匡思源老師。
首先頒發的是單科獎項，當匡思源老師唸到“數學單科第一名，羅彬”時，同學們紛紛投來敬佩的目光。羅彬的心中先是湧起一絲驚喜，但很快又被總成績不佳的陰霾所覆蓋。他走上講臺，從老師手中接過獎狀，手指輕輕摩挲著獎狀的紙面，暗暗發誓一定要讓自己的總成績也能配得上這張單科的榮譽。
“英語單科第一名，裴英。”裴英面帶微笑，邁著輕快的步伐上臺領獎，她那自信的姿態彷彿在告訴大家，優秀是一種習慣。
其他科目單科第一名的同學也陸續上臺領獎，物理第一名的同學眼神中透著對知識的執著，化學第一名的同學則是一臉的沉穩與淡定，每個人的臉上都洋溢著或興奮或自豪的神情。
接下來是全科前十名的頒獎，“第九名，左志遠。”左志遠走上臺，眼神中透著堅定，彷彿在告訴大家這只是他的一個新起點。“第八名，裴英。”裴英再次上臺，她優雅地接過獎狀，臺下響起了熱烈的掌聲，她的優秀大家有目共睹。“第六名，呂蓉鶯。”呂蓉鶯輕盈地走上講臺，她的笑容如陽光般燦爛，馬尾辮在身後輕輕晃動，那一刻，羅彬的心不禁為之一動。
呂蓉鶯之前晚修問過羅彬數學問題，那時候羅彬就對她有了深刻的印象。她不僅長得好看，那明亮的雙眸猶如星辰般璀璨，白皙的面板在燈光下泛著微光，性格還特別活潑。她問問題時專注的眼神，思考時微微皺起的眉頭，以及得到答案後那恍然大悟的神情，都讓羅彬心動不已。從那以後，羅彬便把呂蓉鶯當成了學習的目標，在心裡也漸漸萌生出了喜歡的情愫。
頒獎結束後，匡思源老師為獲獎同學分發奶茶，舉辦奶茶大會，鼓勵更多同學努力學習。隨後，匡老師開始總結這次考試的情況。她的話語中既有對同學們取得成績的肯定，也有對大家存在問題的分析和鼓勵。課後，匡思源老師把羅彬叫到了辦公室。
“羅彬，老師注意到你這次的成績和之前在 8 班的時候相比，有很大的下滑。能和老師說一說原因嗎？”匡思源老師溫和地問道，眼神中充滿了關切。
羅彬低著頭，手指不自覺地攪動著衣角，有些不好意思地說：“老師，我覺得英語學習很困難，單詞總是記不住，語法也總是混淆。還有物理伍珺老師的教學方式我不太習慣，所以有些跟不上。生物一直是我的薄弱科目，知識點太多太雜，我總是記不住。”
匡思源老師耐心地聽著，微微點頭，然後說：“羅彬，老師能理解你的困擾。但是你要知道，遇到問題我們不能逃避，要想辦法去解決。你說你有規劃，還買了輔導教材，這很好。但是光有這些還不夠，你要真正地去執行你的計劃，遇到不懂的問題及時問老師和同學。老師相信你一定可以趕上來的。”
針對羅彬存在的問題，匡思源老師身為班主任，一向關愛學生，會耐心給羅彬提建議。對於英語學習困難的問題，匡老師建議羅彬每天堅持背誦一定數量的單詞，可以利用碎片時間，比如課間、上學路上等，透過單詞卡片等方式強化記憶。同時，要注重語法的系統學習，建立自己的語法筆記，將相似的語法點進行對比分析，加強理解。多做一些閱讀理解和完形填空的練習，培養語感。
對於不習慣物理老師的教學方式導致跟不上的情況，匡老師建議羅彬課下主動找物理老師溝通，表達自己的困惑，向老師請教適合自己的學習方法。另外，要加強預習和複習，提前瞭解課程內容，課後及時鞏固知識點，多做一些基礎練習題來打牢基礎。
針對生物薄弱的科目，匡老師建議羅