2022 年，新冠疫情的陰霾如洶湧的潮水般席捲了羊城。繁華喧囂的城市瞬間被按下了暫停鍵，大街小巷失去了往日的熱鬧與活力。龍洞中學也未能倖免，不得不迅速調整教學方式，開啟了線上教學的新篇章。
網課已經持續了好些天，高二 12 班的同學們每天都坐在電腦前，面對著螢幕中的老師和同學，開始了這別樣的學習之旅。
在這看似單調枯燥的網課時光裡，唐維越同學宛如一顆璀璨的明星，總能在課堂上活躍氣氛，給大家帶來無盡的歡樂，讓原本死氣沉沉的氛圍瞬間變得輕鬆愉悅。
那是一節語文課，老師正聲情並茂地講解著一首古典詩詞。螢幕那頭，老師的聲音抑揚頓挫，試圖將詩詞中的美妙意境傳遞給每一位同學。然而，長時間盯著電腦螢幕，加上詩詞本身的晦澀難懂，同學們的眼神逐漸變得迷茫，不少人開始哈欠連天，昏昏欲睡。
就在這時，唐維越清脆而響亮的聲音打破了這沉悶的氣氛：“老師，我覺得這詩人就像個超級編劇，用文字編織出這麼美妙的世界，咱們是不是也能試著模仿一下，寫點屬於咱們的詩篇？”他的話語如同投入平靜湖面的一顆石子，激起了千層浪。同學們的思維瞬間被啟用，紛紛開始七嘴八舌地討論起來。原本寂靜的評論區瞬間變得熱鬧非凡，大家你一言我一語，分享著自己的想法。老師也被唐維越的奇思妙想所打動，順勢引導大家展開創作，這節語文課在歡聲笑語中變得生動有趣。
還有一次物理課，老師正在講解複雜的力學問題，那些抽象的公式和概念在螢幕上顯得更加晦澀。同學們的眉頭緊鎖，努力想要跟上老師的節奏，卻又感到力不從心。
唐維越又幽默地發言了：“老師，我感覺這力學就像在跟我玩捉迷藏，我每次都要費好大勁才能找到它的規律。”他那帶著幾分俏皮的話語，讓緊張的氣氛一下子緩和了許多。同學們不禁笑出聲來，原本緊繃的神經也放鬆了下來。老師也笑著說：“那咱們就一起努力，把這捉迷藏的遊戲玩通關！”在唐維越的帶動下，大家不再畏懼難題，積極思考，課堂氣氛變得熱烈而活躍。
羅彬和周雲懷組成了學習搭子，他們每天相互督促，共同進步。羅彬是個心思細膩的男生，在努力學習的同時，他的心裡還藏著一個小小的秘密——他暗戀著班上的呂蓉鶯同學。
呂蓉鶯是個安靜而努力的女孩，網課期間也毫不鬆懈。羅彬總是默默地關注著她，每當呂蓉鶯在學習上遇到困難，他總是想方設法地幫助她。會悄悄給她發訊息講解難題，也會分享一些自己整理的學習資料。雖然這份感情未曾說出口，但羅彬在幫助呂蓉鶯的過程中，自己也變得更加優秀。
羅彬會在呂蓉鶯交作業較晚時，貼心地詢問是不是遇到了難題；會在呂蓉鶯回答問題不太自信時，在聊天框裡給她加油打氣。而呂蓉鶯對羅彬的幫助也心懷感激，兩人的交流在不知不覺中越來越多。
周雲懷自然也察覺到了羅彬的心思，有時會調侃他幾句，但更多的是鼓勵他勇敢一點。羅彬心裡明白，現在的首要任務是好好學習，可那份默默的喜歡總是在不經意間流露。
雖然停課不停學，但單一的網課生活確實毫無趣味。長時間面對電腦螢幕，缺少了與同學之間的面對面交流，讓大家都感到有些壓抑。不過，因為有了唐維越，激發起了很多同學的上課興趣，為大家的網課生活增添了不少色彩。
然而，網課期間也不乏一些令人捧腹的翻車現場。
一個陽光依舊燦爛的下午，數學課上李文綺老師要求視訊會議進行小測。同學們都嚴陣以待，準備在這次小測中展現自己的學習成果。教室裡安靜得只能聽到老師點選滑鼠的聲音和偶爾傳來的翻書聲。
正當大家都全神貫注答題時，秦宇豪忘記