影片剪輯好後，我坐在電腦前，看著螢幕上的畫面，心中湧起一股成就感。然而，這股成就感並沒有持續太久，因為我意識到接下來還有一個重要的任務等待著我——給孩子們錄製故事。
現在，孩子們正在聽《西遊記》，他們對這個經典故事充滿了熱愛和期待。但是，當《西遊記》結束後，我該給他們講什麼樣的故事呢？這讓我感到十分困擾。
我開始思考各種不同型別的故事，從童話到科幻，從冒險到奇幻，每一種都有其獨特的魅力和吸引力。童話可以帶給孩子們美好的幻想和溫暖的情感；科幻則能激發他們的好奇心和想象力；冒險故事可以培養他們的勇氣和堅韌精神；而奇幻故事則能夠帶他們進入一個神秘而神奇的世界。
然而，選擇一個合適的故事並不容易。我需要考慮孩子們的年齡、興趣愛好以及心理發展階段。同時，我也希望透過這些故事傳遞一些積極的價值觀和人生道理，幫助他們成長和學習。
經過一番深思熟慮，我決定先從一些簡單易懂的故事入手，如《畫蛇添足》《守株待兔》等。這些故事通常具有明確的主題和道德教誨，可以引導孩子們樹立正確的價值觀。然後，逐漸引入一些更復雜和富有挑戰性的故事，以激發他們的思維能力和創造力。
此外，我還打算加入一些與現實生活相關的故事，如關於友誼、家庭、勇敢面對困難等。這樣不僅可以讓孩子們更好地理解社會和人性，還可以培養他們的情感認知和人際交往能力。
最終，我下定決心要依據孩子們的反饋意見來調整故事的選取方向。假如他們對某一特定型別的故事顯示出濃厚的興趣，那我肯定會優先挑選類似的故事以滿足他們的需求。畢竟，孩子才是故事的最終受眾，他們的喜好和反應無疑是我講述故事的關鍵參考因素。
儘管這個問題依然讓我感到些許困擾，但我堅信只要全心全意去探尋並做好充分的準備，必定能找到適合孩子們的精彩故事。我迫不及待地期望看到他們沉醉於故事中的愉悅笑容，以及由此收穫的知識與成長。
這種簡短的故事已經錄製了一部分，現在也需要一些長篇的故事。經過一番篩選後，我還是認為應該從國學入手，因此我選擇了《勇闖山海經系列》作為下一個故事主題。
錄完故事後，我覺得有些疲憊，便想出門散散心。儘管已經在穀神星住了數月之久，但對這裡的瞭解卻寥寥無幾。雖然它與我家鄉的地理環境相似，但我仍渴望走出家門，去探索這個與眾不同的星球。於是，我找到費洛和莉莉安，向他們表達了自己的想法。令人驚喜的是，他們非常支援我的決定，我們一拍即合。接著，我聯絡了薇兒，告訴她我的計劃。可惜的是，薇兒這次無法與我們同行，因為她還有未完成的課程需要在開學前結束。因此，這次旅行只有我、費洛和莉莉安三人一同前往。雖然很遺憾薇兒不能加入，但我答應她會帶回美味的食物。告別薇兒後，我和莉莉安以及費洛租了一輛懸浮車，開始了自駕之旅。我們沿著一條寬闊的大道飛馳，兩旁是壯觀的山脈。風吹拂著臉龐，帶來清新的空氣，讓人心曠神怡。
一路上，我們歡聲笑語，分享著彼此的趣事。費洛充當了我們的嚮導，給我們介紹著穀神星的獨特之處。
突然，車子前方出現了一片神秘的森林，樹木高大而茂密。莉莉安興奮地喊道：“我們進去看看吧！”於是，我們駕車駛入了森林。
森林裡瀰漫著濃霧，讓人感覺彷彿進入了另一個世界。我們小心翼翼地前行，期待著未知的冒險。
懸浮車駛入一段距離後，因為森林裡的樹木越發的茂密無法行駛，於是我們覺得把懸浮車鎖了，下車自己走進去，雖然這片森林瀰漫著濃霧，不過可以確定的是它是安全的，因為懸浮車是無法駛入危險地帶的，