只是，還不等他出聲。
匈奴國大儒再度開口。
“你不懂學術。”
“還沒有資格出聲。”
“聽，就好好聽著。”
他開口，斥責顧錦年多嘴詢問。
此言一出。
顧錦年眉頭不由緊鎖。
自己好歹也是一位天地大儒吧？看自己年齡小，當真就把自己當做前輩了？
有情緒能理解，可幾次三番一直壓著自己？
“既是學術之爭，提出疑問，不是常態嗎？”
“你要是一直帶有情緒，也就沒資格在上面坐著了。”
此時，蘇文景的聲音響起。
雖然他知道自己造勢有錯，可也看不慣有人這樣打壓自己的學生啊？
踏馬的。
顧錦年怎麼說也是天地大儒，真要說儒道品級，不比你們幾個差吧？
就一直針對？
差不多就得了吧？
要這樣嗎？
聽到蘇文景如此開口，演武臺上，眾人也有些沉默，那匈奴國大儒面色不太好看，竹山七賢有些不知該說什麼。
“學術之爭，任何人都可提問，質疑。”
“顧錦年無錯。”
也就在此時，稷下學宮的院長出聲了，他開口，認可顧錦年。
隨著院長開口，演武臺上的數十名大儒，也就沒什麼好說的了。
“既學生分三六九等，那夫子也要分三六九等，以此劃分，至於資質，私塾前三年，也一定能看出部分。”
“當然，雖有笨鳥先飛，勤能補拙之說，可一切的資源是有限，不可能將有限的資源，放在無窮無盡的學子身上。”
“非常時刻，非常應對，天命降臨之後，各國各教都將竭盡全力爭奪天命。”
“我儒道，也急需要培養出一批優秀的俊傑，否則在這大世之爭下，將毫無勝算。”
竹山七賢之一開口，對顧錦年提出的疑問，給予了回答。
其實這就是精英教育。
顧錦年聽完就明白。
精英教育固然好，但精英教育最恐怖的地方，就是階級固化，一但形成階級固化，對後世無窮人來說，可不是一件好事。
剛開始還好說一點，一批人透過精英培養，成為了有學問的讀書人，他們或許會學習上一輩。
但隨著自己的後代出生，包括種種利益之下，第二代，第三代，第四代。
等到了第四代的時候，那麼階級基本上就要徹底固化，形成學閥，知識不外漏。
如此一來，當官的人，他兒子繼續當官，有錢的人，他兒子生下來就能繼續有錢。
窮人就是一輩子就是窮人，在他們面前，每一個階級都是無法跨越的。
父親是勞工，你就是勞工。
父親是佃戶，你就是佃戶。
就算你有天賦，就算你有一顆想要改變自己命運的心，在恐怖的階級統治下，你只能當好你的牛馬，做一個有野心的牛馬，僅此而已。
想到這裡，顧錦年起身，搖了搖頭道。
“我不認可。”
“人不可分三六九等。”
“讀書人亦不可分三六九等。”
“每個人生來都是一樣，若有三六九等，將會有學閥之禍。”
“到時，讀書人的兒子，還是讀書人。”
“窮苦百姓的兒子，還是窮苦百姓。”
“這種東西，會釀出大禍。”
顧錦年搖頭，他十分抗拒。
王朝雖有三六九等，這個是統治需求，將士出生入死，官員死而後已，除了名聲之外，更多的還是為